人教版初中化学《第二单元我们周围的空气》单元教材教学分析 .pdfVIP

人教版初中化学《第二单元我们周围的空气》单元教材教学

分析

学段及学科初中化学

《第二单元我们周

教材版本人教版单元名称

围的空气》

本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的

开端，不仅因为大家在小学科学课中对空气和氧气的知识已

经有过认识，更重要的是因为它们在自然界分布极广，是自

然界维持生态平衡的重要条件，是化工生产的廉价资源，它

与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物

单元教材主质;还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属

题内容与价和非金属元素化和形成氧化物或含氧化合物。通过对氧气的

值作用性质、用途和制法等内容的学习，使学生对氧气这种物质有

了更深刻的认识和理解，为学生进一步认识物质的化学变化

和化学性质提供了真实材料,也为学生正确理解化合反应和

分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室制取和收集方

法等基本能概念和原理提供了依据，对本章知识的学习可以

引导学生比较顺利的进入化学世界，来探索物质的奥秘。

1.初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之

间的关系；知道空气的组成及保护，氧气的性质和用途；认

单元目标

识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；认识化合反

应和氧化反应。

2.通过观看氧气的制取实验，培养观察与分析、合作与

交流的能力；学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

学会归纳实验室制取气体的一般思路。

3.通过五彩缤纷的化学变化，进一步培养学生学习化学

的兴趣；知道化学反应的重要用途。学会归纳实验现象，总

结实验结论。

重点:1氧气的化学性质和实验室制法

2对化合反应、分解反应和氧化反应的认识

重点、难点

难点：1化学反应文字表达式的书写和记忆

与关键

2实验室制取氧气的原理和装置

关键：做好实验和对相关知识的比较

学生通过观察演示实验，结合ppt课件，教师引导学生

总结归纳空气的组成及保护、氧气的性质和用途，认识硫、

碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；实验室制取氧气的

教学方法和化学反应原理、装置、操作步骤等知识

手段的设计2.通过学生比较硫、碳、铁与氧气反应的文字表达式，

认识几个反应的共同点，让学生理解化合反应；通过学生比

较实验室制取氧气的化学反应原理，认识几个反应的共同

点，让学生理解分解反应。

1通过对空气污染的认识，让学生树立环保意识，防止

空气污染，人人有责。

2学生通过观察演示实验，培养学生观察、分析、解决

问题的能力，教师引导学生总结归纳空气的组成及保护、氧

学生思想教

气的性质和用途，认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字

育和行为习

表达式；实验室制取氧气的化学反应原理、装置、操作步骤

惯的培养及