必威体育精装版武汉版三年级生命安全教育全册教案（最全）.doc

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三年级生命安全教育教案

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课做我真好教学目标：

1、引导学生认识自己了解自己。

2、发现自己的优点和缺点，不断完善自己。教学重点：

认识自己了解自己。教学难点：

发现自己的优点和缺点，不断完善自己。教学过程：

一、情景园

1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。

2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗?(学生回答)

二、智慧屋

世界上的你只有一个，你是独一无二的!你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置!

你能说说你自己长什么样子吗?(分小组活动)

提示：1、我的眼睛2、我的脸蛋3、我的嘴巴4、我的……

三、训练场

(一)、填填涂涂

我们一起来做一个填写表格的游戏。

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根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。(没有列出来的可以自己填)

你发现了什么?(分组活动)第二课我身上的“红绿灯”

一、设计意图：学生已处于青春发育期，有必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防范性骚扰的方法，从而避免学生因在青春期的懵懂中而遭受伤害。

二、教学目标：

1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。

三、教学重点：学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

四、教学难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防范。

五、教学准备：课件、学生收集性骚扰或性侵害方面的资料

六、教学过程：(一)安全小问号

1、引入：孩子们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身体的接触。有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。

2、答一答：下面请孩子们翻开《生命安全》书的13页，当你遇到这3张图片中的情况时，你的感受如何?请填在横线上。

3、说一说：请孩子们来说一说你面对这三种情况时的感受。

(二)议一议孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。那同样是身体的接触，为什么感受却不一样?(出示课件，学生分组讨论并发表看法)

(三)安全小博士孩子们说得很有道理，下面我们来看看安全小博士是怎么说的?(出示课件，师讲解)我们可以将身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。红灯区是禁区，只有自己才可以触碰；黄灯区是警戒区，只有与你关系亲密的人才可以触碰；绿灯区市安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬或不舒服。

(四)画一画1、现在请孩子们用红、黄、绿三种颜色的笔在下面的图中画出你身体的禁区、警戒区和安全区。(请孩子上台，利用投影演示自己身体的红黄绿灯区)

2、师小结：看来每个人身体的黄灯区和绿灯区可能不相同，我们要尊重他人与自己不同的

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标准。而他人身体的红灯区一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护，如果有人侵犯，不论他是谁(即使是长辈),都要断然拒绝。

(五)安全小卫士

1、下面，我们的安全小卫士要郑重告诉我们一个非常重要的安全知识，请看——(出示课件，师讲解)任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们的红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害，对此，我们要提高警惕，加强防范!

2、特殊情况要能正确看待：但是，孩子们，有些特殊情况，他人也有可能进入我们的红灯区，但并不属于性骚扰或性侵害行为。比如医生在给你诊断病情时，他有可能需要进入你的红灯区，这时候，为了自己的身体健康，你应该配合医生进行检查，但最好有亲人在你身边。(六)议一议孩子们，听了安全小卫士和老师的介绍，你们能正确判断哪些属于性侵害或性骚扰行为吗?现在我们就来讨论社会上出现的有关性骚扰或性侵犯的案例，看看我们能够从中吸取什么经验或教训。(学生分组讨论，然后师生交流)

(七)防范性骚扰和性侵犯的方法

1、孩子们现在能正确判断什么是性骚扰和性侵害了，那么当我们在生活中遭遇到性骚扰或性侵犯时，我们应该怎样来有效保护自己呢?书中为我们列举了三种保护方法，请孩子来读一读。

2、你认为在生活中还有哪些防范性骚扰或性侵害的方法呢?(师生讨论并交流)

(八)我的权利宣言孩子们，我们每一个人的身体都是神圣的，保护好我们自己的身体是人人都拥有的权利!只要珍爱我们的身体，我们就能拥有一个美丽的人生!

课后反思：本堂课学生的参与意识很高，课前就积极准备，收集了很多性骚扰的案例和相关资料，说明正在迈入青春期的他们也非常渴望了解自己身体的禁区，非常希望懂得防范性骚扰的方法。课间学生认真配合教师完成每一个教学步骤，通过画出自己身体的绿灯区、黄灯区和红灯区，明白了自己身体的安全区、警戒区和禁区。通过教师的讲授清楚了性骚扰的定义，并且通过