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初中语文阅读理解说明文的语言专题讲练

一、要点梳理

（一）说明文的语言特点

说明文语言准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个

前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。

语言特点：准确性、严密性、科学性、趣味性等。

（二）说明文语言的准确性

1．限制性词语有：

（1）限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早

已、一直、渐渐等。

（2）限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其

等。

（3）表示估计或推测：大约、可能、左右等。

（4）限定数量：之一、多、有余、很少等

（5）限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。

（6）表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有

时、屡次等。

2．具体分析

（1）“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明

了××××只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、

科学性。

（2）“在当时”在限定时间，只说明了××××在当时是××××，

但现在不是，这体现了语言的准确性。

（3）“几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，

说明××××差不多是××××，这体现了说明语言的准确性。“几近”

是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明

××××差不多是××××，这体现了说明语言的准确性。

（4）“往往”是大多数的意思，说明了××××大多××××，但也

不排除特殊情况。换成“总是”表明××××一定表示××××，与客观

事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。

（5）“通常”起限制作用，表示××××是一般情况，表明还会有

特别或例外的情况。该词体现了说明文语言的准确性、科学性。“一

般”起限制作用，表示××××是通常情况，不排除特殊情况，该词体

现了说明文语言的准确性、科学性。

（6）“之一”限制作用，表明××××只是其中的一种，不是唯一

的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学

性。

（7）“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。该词

体现了说明文语言的准确性、科学性。

（8）“按照他的计算”限制作用，表明数据的来源，使文章语言

表达更准确，更具有科学性。

（9）“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说

明不是所有的××××，这体现了说明性语言的准确性。

（10）“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围

内有例外情况，这体现了说明性语言的准确性。“大多数”从范围上

限制，说明不是全部，体现了说明性语言的准确性。

（11）“往往”是大多数的意思，说明了××××大多××××，但

也不排除特殊情况。换成“总是”表明一定××××，与客观事实不符

合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。

3．关系罗列

（1）一般与特殊

“通常”、“往往”、“一般”等强调一般情况，不包括特殊情

况。

“在……之下”、“只有……才”强调特殊情况。

（2）全部与部分

“所有的”强调全部，表示没有例外。

“大部分”、“几乎”表明并非全部，也有例外。

（3）主要和次要

“主要”、“次要”；“其次”、“再次”

（4）精确与模糊

“大约”、“左右”、“约”、“上下”、“可能”：大概、不

确定，表示一种猜测、估计。

（5）限制与形容

①我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。“最”分别针

对“早”、“多”作程度限制。

②有许多是惊人的杰作。“惊人”突出了其地位影响。

（6）依据与论断

“据推算”、“在当时”：限制时间、条件。例如：

①赵州桥在当时可算是世界上最长的石拱桥。“在当时”限定了

时间范围。

②从大量的考古资料来看，我国是大豆的起源地。“从……来看”

限定了条件。

（三）平实和生动的说明语言

1．两者的概念

（1）平实

所谓“平实”，就是抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语

言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必