【初中语文】《往事依依》课件-2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

往事依依

读过的书，走过的路，爱过的

每个人的气质中，都藏着

活动主题：

央视《追忆似水年华》节目组特别举办了一场“金色回忆”召

集赛，呼吁人们分享相册里的美好，再现记忆中的青春激情与金色往事。被选中者中央摄制组将为其专门打造一场个人纪录片。

●纪录片活动详情：

1.撰写纪录片简介与人物素材(预)

2.选择拍摄素材，定位拍摄角度(感)

3.增设纪录片闪光点(析)

4.宣传与留白(情)

经过激烈的角逐，教育家

于漪先生的依依往事脱颖而

出。大教育家于漪先生的故事也将纳入纪录片拍摄中，摄制组将通过以下专业技能的测试来确定最终导演组人选，你

们组将参与此次的导演组竞选并参与纪录片设计。

选拔结果

活动目标：

一、默读·明晰依依往事素材。

二、再现·放大依依往事特写镜头。

三、品析·交流依依之情微妙流露。

四、体悟·文学对青少年成长的意义，体会热爱生活、留心生活的美好品质以及“往事”对作者成长的激励作用

纪录片故事基本素材的了解对于导演来说非常重要。下面

●抢答考查(一):

文字敏感度：请快速默读文章，圈画勾点文中重点词语、成语。给大家介绍你预习的成语，并根据照片墙创造语境使用。

●抢答考查(二):

素材掌握度：人物素材搜集

快速默读文章，梳理文章内容，找出作者回忆了哪几件依依往事?

我们用抢答方式来检测各组导演候选人的准备预习情况。

活动一：撰写纪录片简介、积累人物素材

时间

主要事件

感受

影响

小时候

乐在其中，身历其境(津津有味)

借助形象形成了深刻的记忆，发展了形象思维

学生时代

看山水画、《评注图像水浒传》

读《千家诗》

沉醉意境，

沉浸在诗句营造的美好意境之中，激发起热爱祖国、家乡的情怀

初中

听老师朗诵《南乡子·登京

口北固亭有怀》

美不胜收

深深感动

爱国之情油然而生，开

始爱读辛弃疾词

初中

听老师朗诵《南归》

老师谆谆教导

铭刻在心

对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了

快速默读文章，梳理文章内容，找出作者回忆了哪几件依依往事?

●抢答考查(二):

素材掌握度：人物素材搜集

场景再现

为了让参观者身临其境，我们想重点再现人物的重要场景，请你们组讨论一下，可以着重重现哪一个往事场景?各说明原因并推荐组内人员尝试表演。

场景一：看山水画、《评

场景二：读《千家诗》

场景三：听老师朗诵《南乡子·登京口北固亭有怀》听老师朗诵《南归》

活动二：明确特写镜头(析)

场景四：老师谆谆教导

注图像水浒传》

文段提示：

(1)国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。

(2)老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。

活动二：明确特写镜头(析)

南乡子·登/京口北固亭/有怀

辛弃疾

何处/望神州?

满眼/风光/北固楼。

千古兴亡/多少事?

悠悠。

不尽/长江/滚滚流。

年少/万兜鍪，(2男+女)

坐断东南/战未休。(2男+女)天下英雄/谁敌手?(2男+女)

曹刘。

生子/当如孙仲谋。(2男+女)

诗词提示朗读展示

《往事依依》纪录片一经播放必将引起了巨大轰动，许多在线冲

浪的网友纷纷在网上留言自己的观后感。你作为本纪录片的指导

设计者，请你来预设一下各位网友的反映与感受，以下面格式为开头讲出其中的一个体现依依之情感人的细节：(提示：可以尝试从多个角度去回答，如精美的语言、形象的描绘、修辞手法、大量引用诗句增强形象性等。)

网友一：“依依之情”的体现在第段(原文语句),因为_(赏析)。

网友一：“依依之情”的体现在第段(原文语句),因为_(赏析)

网友一：“依依之情”的体现在第段(原文语句),因为(赏析)

活动三：纪录片观后感收集(情)

活动四：纪录片的现实意义(情)

有细心网友对观众朋友圈高频金句统计，发现以下语句位居榜首，请你谈谈你对这句话的理解的?并借此宣传一下本纪录片

的现实意义

个性签名：随风吧

我铸書響激情金雇我罘断噻趕。”

点赞：

回评论：鸡蛋面不加面：666●

吹泡泡的章鱼：想起什么宝贵回忆了?

爱干饭的小范：刚看宿得霜，的确很赞，

“往事依依，金色的回忆唤起

我的青春激情，催我不断奋

进。”

95G

1、感谢往事，催“我”奋进。

2、往事对“我”的成长意义重大，也在今后不断催“我”奋进。

3、热爱自然、热爱生活、热爱祖国，做一个志趣高尚的人。

4、好读书，读好书