2024年高考语文《习作他了》专题解析.pptxVIP

2024年高考语文《习作他了》专题解析汇报人：2024-11-13

题目背景与要求素材积累与运用文章结构搭建与逻辑关系语言表达与修辞手法审题立意与角度选择实战演练与范文欣赏提升写作技巧与应试策略CATALOGUE目录

01题目背景与要求

题目来源及背景介绍题目来源本题为高考语文试卷中的习作部分，旨在考察学生的写作能力。背景介绍本题以“他了”为话题，要求学生根据所给材料，结合自己的生活体验和感受，写一篇不少于800字的文章。

写作要求与评分标准评分标准本题将从立意、内容、结构、语言和文采等方面进行评分。其中，立意新颖深刻，内容丰富充实，结构严谨合理，语言优美流畅，文采斐然的文章将获得高分。写作要求学生需要紧扣“他了”这一主题，从多个角度展开文章，体现自己的思考和感悟。同时，文章需要结构清晰，语言流畅，具有说服力和感染力。

常见误区及避免方法误区一偏离主题。有些学生在写作过程中可能会偏离“他了”这一主题，导致文章内容与题目要求不符。避免方法在写作前要认真审题，明确文章的主题和立意，确保文章内容与题目要求保持一致。误区二内容空洞。有些学生在写作时可能会陷入内容空洞、言之无物的困境，导致文章缺乏说服力和感染力。

常见误区及避免方法误区三结构混乱。有些学生在写作时可能会出现结构混乱、条理不清的问题，导致文章难以阅读和理解。避免方法在写作前要做好谋篇布局的工作，明确文章的结构和框架。在写作过程中要注重段落之间的衔接和过渡，确保文章结构清晰、条理分明。避免方法在写作时要注重从自己的生活体验和感受出发，结合具体事例进行阐述，使文章内容更加充实、生动。同时，要注重运用修辞手法和优美的语言，增强文章的表现力和感染力。030201

02素材积累与运用

如何选取合适素材符合主题需求选择素材时，首先要确保其与作文主题紧密相关，能够有力地支撑和展开文章观点。具有代表性新颖独特优秀的素材应具有典型性和代表性，能够生动地反映人物特点或事件本质。在选择素材时，要注重其新颖性和独特性，避免使用陈旧、俗套的素材，以提升文章的吸引力。

素材的分类有助于更好地进行整合和运用。可以根据素材的性质、来源、主题等进行分类，以便在写作时快速找到合适的素材。如事实素材、观点素材、情感素材等，根据写作需求选择不同性质的素材。性质分类如名人名言、历史故事、现实生活等，不同来源的素材具有不同的特点和运用方式。来源分类根据作文主题对素材进行分类，如励志类、亲情类、友情类等，便于针对性地选取素材。主题分类素材的分类与整合

名人故事：如屈原投江、岳飞抗金等，这些故事具有深厚的历史底蕴和强烈的感染力。文学作品：如《红楼梦》中的宝黛爱情、《水浒传》中的英雄事迹等，文学作品中的经典片段可为作文增色添彩。经典素材推荐巧妙引用：在作文中适当引用名人名言、古诗词等，可以提升文章的文采和说服力。合理改编：对于经典素材，可以根据作文需求进行合理改编，使其更符合文章主题和语境。运用技巧经典素材推荐及运用技巧

03文章结构搭建与逻辑关系

明确主题句和拓展句主题句确立核心主题句是文章段落的核心，应清晰表达该段落的中心思想。拓展句围绕主题展开拓展句对主题句进行解释、举例或论证，使内容更丰富、具体。避免偏离主题所有拓展句都应与主题句紧密相关，避免引入无关信息。

中间段是文章的主体部分，应围绕主题进行详细的论述和分析。中间段展开论述结尾段应总结全文观点，给读者留下深刻印象。结尾段总结观点开头段应简洁明了地引入文章要讨论的话题，吸引读者兴趣。开头段引入话题合理安排段落布局

01使用合适的连接词运用连接词如“因此”、“然而”、“而且”等，使句子之间逻辑关系更紧密。逻辑关系紧密，条理清晰02段落间过渡自然相邻段落间应有自然的过渡，使读者能够顺畅地理解文章内容。03条理清晰，层次分明文章结构应条理清晰，层次分明，便于读者理解和记忆。

04语言表达与修辞手法

句子简洁力求句子结构简洁明了，避免冗长复杂的句式。精确用词选用准确、具体的词汇，避免模糊、泛泛而谈的表达。逻辑清晰表达观点时，保持清晰的逻辑关系，使读者易于理解。简练明了的语言表达

修辞手法的巧妙运用比喻与拟人通过比喻和拟人等修辞手法，增强文章的生动性和形象感。排比与对偶夸张与反问运用排比和对偶，使文章节奏鲜明，增强语言的表现力。适度使用夸张和反问，突出文章的重点，引发读者的共鸣。

创新表达避免使用陈旧的词汇和表达方式，力求语言新颖、独特。个性化思考鼓励个性化思考，从不同角度阐述问题，避免千篇一律的陈词滥调。具体实例用具体的实例来支撑观点，避免空洞无物的套话。避免陈词滥调和套话

05审题立意与角度选择

明确写作重点结合题目要求，考生需要围绕“他”的某一特点、经历或变化展开文章，确保写作内容符合题目意图。深入理解“他”的指代在题目中，“他”可以指代具体的人物，也可以是抽象