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25.风的观测-粤教粤科2001版三年级科学上册教案

课程目标

1.了解风的基本特征和作用;

2.了解风向风速的基本测量方法;

3.探究风对生活、农业、交通、环境等方面的影响。

教学重点

1.风的基本特征和作用;

2.风向风速的基本测量方法。

教学难点

1.风对生活、农业、交通、环境等方面的影响。

2.如何在实践中观测风向风速和记录观测结果。

教学准备

1.教师准备：教学课件、风速表、风标、风筝、风车模型、气压表等。

2.学生准备：笔、便签、极简实验报告本。

教学方法

1.普及知识教法

2.示范教学法

3.问答互动法

4.课堂讨论法

5.实验探究法

6.情境透析法

教学过程

1.导入

教师放映相关科普视频，如《挣扎在台风眼中》、《浮游生物在风中漫舞》、

《风是如何吹起的》等，引出风是一种自然现象，我们分别看一下这些影片里风有

哪些特征和作用？

2.知识讲解

（1）风的特征及作用

1.风是空气在一定时间内沿地球地表面水平流动形成的。

2.风能够将新鲜空气和积累的污染物带入某些区域，并使某些地域空气变得更

加清新、通风。

（2）风向、风速的测量方法

1.风向的测量方法：观察风标的方向。

2.风速的测量方法：使用风速表。

3.情境讨论

1.以上知识点引入有那些与实际生活相结合的例子？

2.如果我们需要观测风向和记录观测结果，应该怎样做？

4.实验探究

使用风筝或风车模型等道具，结合风速表或气压表等仪器，对风的观测和实验

探究。

5.小结

风是什么，有哪些特征，风向、风速如何测量，以及风对生活、农业、交通、

环境等方面的影响有哪些。

6.作业

请同学们在极简实验报告本中记录下本堂课上用到的相关知识点，并结合个人

生活或周围环境中的现象进行实践，用记述或图片形式绘制出来。

教学反思

本节课采用多种教学方法，充分激发了学生的学习兴趣，知识掌握情况良好。

但是实验环节中可能存在安全隐患，需要加强注意。未来的教学过程中，需要多元

化的优化教学方式，引入个人创新和小组合作形式，增加互动性、活跃课堂气氛。