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基础概预算课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解基础概预算的概念、作用和基本原则；

2.使学生掌握预算编制的基本程序、方法和技巧；

3.帮助学生了解概预算编制中的各项费用构成及其计算方法。

技能目标：

1.培养学生运用概预算知识对项目进行初步预算编制的能力；

2.提高学生分析和解决实际预算问题的能力；

3.培养学生运用预算软件或其他工具进行概预算编制的技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、认真、负责的学习态度和团队协作精神；

2.增强学生对概预算工作的重视，树立正确的成本意识和经济观念；

3.引导学生关注社会发展，了解概预算在国民经济中的地位和作用。

课程性质：本课程为基础理论课程，结合实际案例进行分析，旨在培养学生的预算编制能力和实际操作技能。

学生特点：学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，但对概预算知识了解较少，需要从基本概念入手，逐步引导学生掌握预算编制方法。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生的学习兴趣，通过讲解、演示、练习等多种教学手段，提高学生的预算编制能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成正确的价值观和职业素养。教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.概预算基本概念：预算的定义、作用、分类及基本原则；

2.预算编制程序与方法：预算编制步骤、预算表格制作、预算分析方法；

3.预算编制技巧：概预算编制中的常见问题与解决方法、提高预算准确性的技巧；

4.费用构成及计算：直接费用、间接费用、固定费用、变动费用等构成要素及其计算方法；

5.概预算编制实例分析：结合实际案例，分析预算编制过程中的关键环节和注意事项；

6.概预算软件应用：介绍常用预算软件的功能、操作方法及在实际预算编制中的应用。

教学内容安排与进度：

第一周：概预算基本概念、预算编制程序与方法；

第二周：预算编制技巧、费用构成及计算；

第三周：概预算编制实例分析、概预算软件应用。

教材章节关联：

本教学内容与教材第二章“预算编制基本原理与方法”、第三章“预算编制实务操作”及第四章“概预算软件应用”相关章节紧密关联，涵盖了预算编制的主要知识点和实际操作技能。在教学过程中，教师需按照教学大纲，系统性地组织教学内容，确保学生能够掌握预算编制的理论知识和实际操作技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解概预算的基本概念、编制程序与方法、费用构成及计算等理论知识，为学生打下扎实的理论基础。讲授过程中注重条理清晰、重点突出，结合实际案例进行分析，增强学生的理解。

2.讨论法：针对预算编制过程中可能遇到的问题和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的概预算编制实例，引导学生进行分析，让学生在实际案例中掌握预算编制的方法和技巧。通过案例教学，提高学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。

4.实验法：利用概预算软件进行模拟操作，让学生在操作过程中熟悉预算编制流程，掌握软件的使用方法。通过实验法，培养学生的实际操作技能和动手能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，要求学生在规定时间内完成。任务驱动法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。

6.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成预算编制任务。小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.课后实践：布置课后实践作业，要求学生运用所学知识对实际项目进行预算编制。课后实践有助于巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

8.反馈与评价：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法。同时，组织学生进行自评、互评，培养学生的自我评价和反思能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论表现、提问与回答问题等。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后独立完成。作业评估关注学生的知识掌握程度和实际操作能力。

3.期中考试：占总评的20%。期中考试主要测试学生对课程前半部分知识点的掌握，包括基本概念、编制程序与方法等。

4.期末考试：占总评的30%。期末考试全面考察学生对本课程知识的掌握，包括预算编制实务操作、案例分析等。

5.附加分：占总评的10%。对于在课程学习过程中表现优秀的学生，如积极参与课堂讨论、提出建设性意见、协助同学解决问题等，给予附加分奖励。