一年级上册观察叶教学设计 .pdfVIP

一年级上册观察叶教学设计

一、教学目标。

1.科学知识目标。

-学生能够认识到植物的叶是多种多样的，不同的叶有不同的形状、颜色和大

小。

-了解叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

2.科学探究目标。

-通过观察各种叶，能够描述叶的外部特征，如颜色、形状等。

-能用简单的语言表达自己的观察结果。

3.科学态度目标。

-培养学生对植物叶的好奇心和探究欲望。

-在观察活动中，能够做到认真、细致。

4.科学、技术、社会与环境目标。

-意识到植物的叶与我们的生活息息相关。

二、教学重难点。

1.教学重点。

-观察叶的颜色、形状等特征，并能准确描述。

-知道叶是有生命的。

2.教学难点。

-用自己的语言准确描述叶的特征。

-理解叶的生命过程。

三、教学方法。

讲授法、观察法、讨论法。

四、教学准备。

1.教师准备。

-不同植物的叶（如杨树、柳树、枫叶、银杏叶等）若干，每种叶准备多片，确

保每个小组都能有足够的叶进行观察。

-叶的图片或PPT课件，展示不同季节、不同生长阶段的叶。

-放大镜若干（根据小组数量准备）。

2.学生准备。

-记录纸、笔。

五、教学过程。

（一）导入（3分钟）

1.展示一片树叶（可以是常见的杨树树叶），问学生：“小朋友们，看看老师手

里拿的是什么呀？”引导学生回答“树叶”。

2.接着问：“那你们在生活中还见过哪些树叶呢？”鼓励学生积极发言，分享自

己见过的树叶。

（二）观察叶的特征（15分钟）

1.小组观察。

-将学生分成小组（4-5人一组），给每个小组发放不同植物的叶。

-提出观察要求：仔细观察叶的颜色、形状、大小等，并用自己的话描述出来。

可以用手摸一摸，感受叶的质地。

-每个小组发放一个放大镜，引导学生用放大镜观察叶的细节，如叶脉等。

2.小组汇报。

-请每个小组推选一名代表，向全班汇报本小组观察到的叶的特征。

-其他小组的同学认真倾听，如有不同意见可以补充。教师在学生汇报过程中，

适时引导学生用准确的词语描述，如“长长的”“尖尖的”“绿色的”等。

3.教师总结。

-根据学生的汇报，教师在黑板上简单画出几种叶的形状，并标注出相应的颜

色、大小等特征。同时，向学生介绍叶脉的作用，如像人的血管一样，为叶输送水分

和养分。

（三）认识叶的多样性（10分钟）

1.图片展示。

-通过PPT课件展示更多不同植物的叶，如荷叶、仙人掌的叶（刺）、松树叶

等。

-引导学生观察这些叶与之前观察的叶有什么不同之处，如形状、大小、颜色、

生长方式等。

2.讨论交流。

-组织学生进行小组讨论：为什么植物的叶会有这么多不同的样子呢？

-每个小组讨论后，派代表发言。教师根据学生的回答进行引导，让学生初步了

解叶的形状、大小等与植物的生长环境、生存需求等有关。

（四）叶的生命过程（10分钟）

1.故事引入。

-讲述一个关于树叶生长、变化的小故事，如春天树叶发芽，夏天长得茂盛，秋

天变黄掉落，冬天只剩下树干树枝。

-讲完故事后，问学生：“从这个故事里，你们发现树叶会发生哪些变化呀？”

引导学生思考并回答。

2.观察图片。

-展示不同季节树叶状态的图片，让学生直观地看到叶的生长、变化和死亡过

程。

-教师讲解叶的生命过程：叶从芽开始生长，慢慢长大，到了一定时间会变色、

掉落，这是叶的正常生命过程，就像人会长大、变老一样。

3.联系生活。

-引导学生回忆生活中看到的树叶变化的场景，如秋天的落叶堆。提问：“你们

在落叶堆里玩耍的时候，有没有想过树叶为什么会掉下来呢？”鼓励学生积极思考并

回答。

（五）课堂总结（2分钟）

1.引导回顾。

-教师引导学生回顾本节课所学内容：“小朋友们，今天我们一起观察了树叶，

谁能说一说我们都学到了关于树叶的哪些知识呀？”

2.总结强调。

-教师根据学生的回答进行总结，强调叶的