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2024年谈美书简读书心得体会简短范本

朱光潜的《谈美书简》是美学经典，它深入浅出，通俗易懂。我

们学文的人都应该看看，因为它对我们的艺术鉴赏能力将有很大的帮

助。在戏剧和小说方面，“典型环境中的典型人物”这一章节可以让

我们更好地读懂戏剧和小说。

德国诗人歌德在一八二四年的《____艺术的和感想》中有一段著

名的语录：

诗人究竟为一般而找特殊，还是在特殊中显出一般。前一种程序

产生出寓言诗，其中特殊只作为一个例证才有价值。后一种程序才适

合诗的本质。它表现出一种特殊，并不想到或明指出一般，谁如果生

动地掌握住这特殊，他就会同时获得一般而当时却意识不到，或是事

后才意识到。

朱光潜认为，这种提法很好地解决了形象思维与文艺思想性的关

系问题。我认为，这涉及到艺术典型在创作过程中是从共性出发还是

从个性出发的问题。具体在我们的写作活动中，以小说写作为例，这

个原则可以指导我们怎样来塑造一个典型环境中的典型人物。

首先，我们应选择一个典型的环境。环境包括具体自然环境和社

会环境。这个环境是真实存在的，也可以是艺术的真实存在，因而它

具有特殊性，小说的故事都要在这样的环境中发生。

其次，我们要选择的这个人物形象也要是典型的，他有自己的个

性，即使你写的是一个普通人，其实也要写出这个人的特殊性。小学

生作文中常常把人写成一个样子，通通是“高高的鼻子、大大的眼

睛”，其实就是把人物类型化了，不符合典型人物的原则。世上没有

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两片相同的树叶，也没有两个完全相同的人。所以我们笔下的人物都

要有个性，不然就不符合客观规律，当然就不符合写作的规律了。

再次，要树立用典型人物形象来表现一般规律的写作原则。正因

为我们笔下的人物是典型的，所以他更真实，更能反映生活的原貌。

因为典型，还原了生活多姿多彩的面貌;因为典型，囊括了生活的一般

的本质。

最后，为了要塑造出典型环境中的典型人物，我们首先要善于观

察，找到一种事物与它事物的区别，对事物的特殊性要深入挖掘。其

次，就是要表现出这个人物的特殊之处，突出人物的典型性。最后把

人物置于一个典型环境中，让人物的性格与命运在环境中碰撞、融

合。这样我们就能用典型环境中的典型人物来呈现生活的本质。

2024年谈美书简读书心得体会简短范本（2）

美书《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，也

是世界文学的经典之一。我在阅读这本书的过程中，被勃朗特所塑造

的主人公简·爱的坚韧和独立震撼到。通过简·爱的成长历程，勃朗

特深刻地揭示了社会地位和财富并不能决定一个人的幸福，真正的幸

福源于内心的自由和自我实现。

简·爱从小时候就饱受了各种压制和苦难，她是一个孤儿，被无

情地抛弃在一个寄宿学校里。在学校里，她忍受着虐待和歧视，但从

未低头。她有一颗坚强的心，始终相信自己有希望，有能力改变自己

的命运。她通过自己的努力成为了一位家庭教师，去照顾一个名叫艾

默生的小女孩。尽管她的家庭条件艰苦，但她依然以乐观的态度对待

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生活，积极地照顾和教育艾默生。她的热情和真诚感染了艾默生，也

赢得了主人罗切斯特的欢心。

然而，简·爱的幸福并非一帆风顺。她与罗切斯特的爱情迎来了

巨大的考验。简·爱发现了罗切斯特与另外一位女人已经订婚，并且

计划娶她。面对这个残酷的事实，简·爱感到心碎，并选择了离开罗

切斯特。尽管这样做对她来说是非常艰难的，但她却坚持了她的原

则，拒绝成为第三者。她选择了自我尊重和独立。

在离开罗切斯特后，简·爱过上了一段非常贫苦的生活。然而，

她仍然保持着她的独立和坚强。她找到了一份工作，在一个小学校里

当老师。她以她的勤劳和智慧赢得了同事们的尊重和信任。尽管她的

生活仍然很艰难，但她从未放弃过对幸福的追求。

命运终于对简·爱开了一次玩笑，罗切斯特突然成为一个视力丧

失的残疾人。他迫切地想要找到简·爱，希望她愿意回到他身边照顾

他。简·爱接受了他的请求，回到了他的身边。这一次，他们终于能

够化解前嫌，重新在一起。这是一个非常励志的故事，勃朗特通过

简·爱的坚持和努力，向读者传达了一个重要的信息，即无论遇到什

么困难，我们都应该坚持追求理想和幸福。

通过阅读《简·爱》，我深深地体会到，真正的幸福并不在于社