大学生生态文明教育 课件 第二章 认识生态危机.pptx

第二章认识生态危机;规划目录;1;（一）生态危机的概念;（二）生态危机的本质;（三）生态危机的类型;（四）生态危机的影响;（一）生态危机具有潜伏性;（二）生态危机具有全面性;（三）生态危机具有复杂性;（四）生态危机具有不可逆性;2;首先，我们需要认识到，人类的生产和生活活动对环境产生了巨大的影响。这些活动产生了大量的废气、废水、垃圾等，不断排放到自然环境中。这些废弃物对环境的影响是多方面的，其中包括加剧气候变化、水资源污染、土壤质量下降等。这些问题不仅对人类自身的生存条件造成威胁，也对动植物的生存环境产生严重的影响。其次，我们需要关注的是气候变化问题。二氧化碳的大量排放是导致地球气候变暖的主要原因，这将进一步引发极端气候事件，如热浪、暴雨、干旱等。此外，二氧化硫和氮氧化物的大量排放会引发酸雨，对农作物、水源和生态系统造成长期的破坏。除此之外，人类对自然环境资源的不合理利用或过度开发也是环境恶化的关键因素。;在复杂的生态系统中，各种生物之间存在着微妙而又紧密的联系，这种联系构成了生态平衡。然而，当我们人为地盲目增加或减少某个物种时，就可能对生态平衡产生严重的影响。以下两个实例便揭示了这一现象。首先，让我们回顾一下美国1929年开凿的韦兰运河。这一工程打通了内陆水系与海洋水系，使得原本生活在海洋水系中的八目鳗进入内陆水系。对于内陆水系的生物来说，八目鳗是一种陌生的入侵者。这种盲目增加的物种对当地生物产生了严重的影响，尤其是鳟鱼。八目鳗进入内陆水系后，对鳟鱼进行了攻击，导致鳟鱼年产量急剧下降。这一例子表明，盲目增加一个物种可能会破坏生态平衡，导致其他物种遭受严重打击。;在自然界中，生物与生物之间的联系错综复杂，它们依赖于某种信息交流来维持群体的稳定性和正常的繁衍。这种信息联系如同一条纤细的纽带，紧密地将生物们连接在一起。然而，这条纽带并非不可断裂。当人类活动不断向环境中释放各种物质时，它们就有可能

干扰或破坏生物之间的信息联系，引发一系列的生态问题。生物之间的信息联系主要体现在以下几个方面：首先，同种生物之间通过释放特定的化学物质来传递信息。这些化学物质可以是气味、颜色或其他形式的信号。例如，许多昆虫通过分泌释放性外激素来引诱同种雄性成虫进行交尾。这种性外激素如同一种看不见的语言，在生物之间建立起一座沟通的桥梁。;3;随着人口的不断增加，科技、工业和经济的快速发展，人类生产生活活动的规模越来越大，这些活动向大气中排放的二氧化碳等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化，最终导致气候逐渐变暖。

二氧化碳等温室气体大量增加的主要原因如下：（1）人们为了获取能量，大量燃烧化石燃料（煤、石油、天然气等），从而产生大量温室气体；（2）滥伐森林，使森林吸收二氧化碳的能力减弱。

自工业化以来，在经济和人口增长的驱动下，人为温室气体排放量不断上升，从而导致大气中的二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等温室气体浓度达到了过去80万年以来的最高水平。20世纪，全世界平均温度攀升了约0.6摄氏度。;;;;;生物多样性是指地球上各种各样的生命及其多种自然形式，包括众多的植物、动物和微生物，也包括每一物种的不同基因型，如各种各样的作物和不同品种的牲畜，还包括各种各样的生态系统，如沙漠、森林、湿地、山区、湖泊、河流等。地球上的众多生物是自然界长达数十亿年演化的结果。在长期演化过程中，始终存在着物种灭绝的现象。虽然物种灭绝是一种自然现象，但人类活动却极大地加速了物种灭绝的速度。据统计，世界上每年至少有5万种物种灭绝，平均每天灭绝的物种达140个。如今，全球物种灭绝的速度是自然灭绝速度的100～1000倍。科学家们认为，就目前物种灭绝的速度看，地球或已面临第六次生物大灭绝。;森林锐减是指人类对森林的过度采伐或自然灾害所造成的森林大量减少的现象。众所周知，森林不仅可以调节气候、防风固沙、涵养水源、保持水土、净化空气，还可以为人类提供资源，为动物提供栖息场所。而森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，从而造成物种减少和水土流失。同时，随着森林对二氧化碳的吸收减少，温室效应又会进一步加剧。假如森林从地球上消失，则陆地上90%的生物将消失，450万个生物物种将灭绝；全世界70%的淡水会白白流入大海，90%的动植物将面临干渴的威胁；生活用炭将减少70%；生物放氧将减少67%，大气中的二氧化碳也将大量增加，地球将会升温；许多地区风速将增加60%～80%，亿万人的家园将毁于风灾；沙漠将会扩大，水土流失严重；人类得不到木柴、建材、林副产品，经济生活将遇到巨大困难；空气污染、噪声污染、太阳辐射增加，人类将无法生活。;五、酸雨蔓延;酸雨对陆地生态系统的危害重点表现在土壤和植物上。第一，酸雨增加了硫和氮，使树木生长呈现受益倾向。第二，长年酸