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2024年幼儿园大班《保护牙齿》教案

幼儿园大班《保护牙齿》教案1

活动设计背景

因本班出现幼儿不刷牙现象为了培养幼儿讲生、爱刷牙的好习惯结合幼儿的年龄特点，

设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子fl］懂得讲生、爱刷牙，养成良好的生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动准备

1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

2、牙型模具一套

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该

把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述

基本环节）

1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

2、基本环节：教师提问引入课题

a、熊宝宝为什么牙痛呀？

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？

c、医生怎么处理的呢？

3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿.

4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

5、教师演示正确的刷牙方法

6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

教学反思

1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或

提出改进措施）

⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空

间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑶对师幼互动的思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会

更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子fl］对牙齿的卫生和健康有了一

定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

幼儿园大班《保护牙齿》教案2

一、设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀

牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼

儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

二、活动目标：

1、了解牙齿的重要性，

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的.原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

三、活动准备：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张；

四、活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、活动难点：

蛀牙形成的原因。

六、活动过程：

（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到

的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）二、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，

一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我

们同桌的小朋友互相看看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么

作用呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

（二）讲述绘木故事《蛀牙王子》

1,看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2，患了蛀牙之后会怎么样啊？

（）知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚

2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这

个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？（引导幼儿发散思维，对

积极回答的幼儿给予肯定表扬）

（二）寻找蛀牙的原因