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课题12.2机械能的转化
（一）知识与技能
教学
1、理解动能和势能之间可以相互转化。
目
2、初步理解机械能守恒的含义。
标
3.理解机械能与其它形式的能之间可以相互转化。
（二）过程与方法
撑握解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的方法，并在此过程中培养学生的观
察能力和分析概括能力。
（三）情感・态度•价值观
在学习过程中体会物理知识的奇妙，激发学生的学习兴趣，使学生体会到物理来源于生活，
并服务于生活。
重点重点：理解动能和势能之间可以相互转化；撑握解释有关动能、重力势能、弹性势
能之间相互转化的方法
难点
难点：初步理解机械能守恒的含意。
教学讲授法、讨论法、演示实验法、分组实验法、多媒体课件演示法。
方法
教具滚摆、阶梯型机械能演示器、发条玩具、实心球
学具分组器材：单摆、扭扣、线绳、“气球发射器”（纸杯、气球、乒乓球“魔力胶囊”
（量筒、砂纸、胶囊、小钢球）
教学过程
新课
引入教师活动学生活动设计意图及多媒体运用
1.、播放视频：石头人观看视频
2、提问：视频中有哪些物理现观察、思考、回答视频中
新
象。的物理现象
3、提问：为什么石头在向下滚动
课
的过程中会越来越快呢？投石器
利用学生喜欢的动漫视频，成功
为什么会将石块抛向空中？
引点燃学生的好奇心，从而进入下
4、引入新课：机械能的转化
一环节的学习。
入
新课教
教师活动学生活动设计意图及多媒体运用
学
一、动能和重力势能的相互转化
1.提问：什么是机械能？
学生回答并判断动能、由于本节课是上一节《动能
新
2.引导学生分析视频中的重方势能的变化情况，和势能》的延伸，复习动能
石头在卜降的过程中能并说出判断的依据，提和势能的相关知识是非常必
量的变化出猜想。要的。
3.演示实验：利用滚摆进行演学生观察、思考阱回答出
示，探究动能和重滚摆卜降的过程中引导学生分析，是为后面解
课力势能的相互转化高度降低，速度增大，释动能和势能的转化时让学
得出重力势能可以转化动生根据这些表面现象来分析能量转
能；上升的过程中速度减化，为后面的教学打卜基础。
小，高度升高，动能转化
为重力势能。分组实验探培养学生的动手能力和观
4.分组实验：组织学生利究出动能
教
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