第五单元《水的变化》教参林向荣修改及建议060323优选x .pdfVIP

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第5单元水的变化

单元概述

说明:

云,是水的梦乡;雨,是水的张杨;雪,是水的舞蹈;冰,是水的新房;

1、请朱教师补充每课的评

她是来自千里冰封的雪原?还是来自一望无垠的大洋?她形态各界,变幻万千,

价建议

将我们的家园装扮得五彩斑斓……:你是否了解其中的奥妙?2、对每一活动的教学建议

关于水,学生已在三年级认识了它的某些物理性质,知道了它可以以不同分一般分三部分

(1)活动意图

的形态存在。在此基础上,本单元再次以水为探究对象,采用观察、实验、游

(2)教材说明、学情

戏等活动方式,引领学牛从新的角度去探究形态多变的水。

分析、活动组织的流程或结

本单元按“分——总”的结构构建了“不翼而飞的水”、“飞回來的小构。

H(3)活动建议

水珠”、“结冰了”和“水在然界的循环”四课。前面三课,引导学生通过

建议:本单元教参每个

观察与实验活动,认识水的沸腾、蒸发、凝结、结冰(凝固)现象,发现水的

活动的建议再在第(1)、

形态产生这些变化的条件,初步了解云、雾、雨、露、霜、雪、雾淞等白然现2)

(部分作一些补充。

象形成的成因;进-步培养他们的观察实验能力同时,重点训练他们搜集整理实

3、课程资源分三块(建议本

验记录的技能。第四课,用游戏的方式引导学生应用前三课所学的知识,总结

单元增加一些趣味活

水的三态变化过程,进而了解水在自然界里是怎样循环的。

动。)

单元页画而展现的是水在自然界循环的大场景,可应用于最后一课的教(1)科技史背景资料

学。(2)知识拓展

(3)趣味活动或实验三

45

本单元教学时间可安排〜课时。

部分课程资源要与每

课的内容相关联。趣味活

第1课不翼而飞的水

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