人工智能赋能高校思政课教学的价值意蕴、现实困境及突破路径.pdf

«齐齐哈尔大学学报»(哲学社会科学版)２０２４年９月

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＱｉｑｉｈａｒＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ(Ｐｈｉ＆ＳｏｃＳｃｉ)Ｓｅｐ.２０２４

人工智能赋能高校思政课教学的价值意蕴、

现实困境及突破路径

张世明ꎬ李莎莎ꎬ程学军

(茅台学院马克思主义学院ꎬ贵州仁怀５６４５００)

摘要:人工智能赋能高校思政课教学ꎬ在促进高校思政课教学理念创新、助力学情分析与精准施教、推动高校

思政课教学方法智能化、优化高校思政课环境创设、构建依托人工智能技术的思政课教学评价体系等方面展现

出独特价值ꎮ面对人工智能赋能高校思政课带来的技术至上主义、数据万能主义、信息茧房问题、本领恐慌、隐

私侵犯等现实困境ꎬ人工智能赋能高校思政课教学革新ꎬ需要坚持思政课教师的主导地位ꎬ以主流价值观驾驭

数字技术ꎻ坚持人文主义教育理念ꎬ合理利用数据分析ꎻ坚持优化算法推荐ꎬ多渠道破解信息茧房ꎻ提高师生数

字素养ꎬ解决本领恐慌现象ꎻ规避人工智能安全风险ꎬ完善高校思政课保障体系ꎮ

关键词:人工智能ꎻ高校思政课ꎻ教学

中图分类号:Ｇ６４１文献标识码:Ａ文章编号:１００８－２６３８(２０２４)０９－０１６３－０６

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