机器人课程学习心得(精选10篇) .pdfVIP

机器人课程学习心得

机器人课程学习心得

一、课程目标

课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一

教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面

期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。

从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。事实上，

课程本身就可以被理解为是使学生达到教育目的的手段。所以说，课

程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。确定课程目标，首

先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系，以便确保这些要求

在课程中得到体现；其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发

展等各个方面进行深入研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程

目标。课程目标有助于澄清课程编制者的意图，使各门课程不仅注意

到学科的逻辑体系，而且还关注教师的教与学生的学以及课程内容与

社会需求的关系。

二、机器人课程学习心得（精选10篇）

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体

会，这样能够培养人思考的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？以

下是小编帮大家整理的机器人课程学习心得（精选10篇），仅供参考，

希望能够帮助到大家。

机器人课程学习心得1

时间过的真快，转眼就又到年底了，经过了一学期机器人活动小

组的教学，感觉大家的收获还是很大的。

这学期的机器人活动兴趣班主要是由四、五年级的学生所组成的。

对于四年级的学生来讲，学习操作机器人还是有些困难，难能可贵的

是，这帮孩子很听话，很好学，很乐学，进步令人欣慰。

要想操控好机器人必须具备三个条件，一是要有好的遥控操作基

础，能够熟练地操控遥控器；二是要对机器人的结构比较熟悉和了解；

三是还要有理解程序能力与善于动手维修的能力。本来以为四年级的

学生在这些方面都比较陌生，可是令我意外的是，每当讲解过后，他

们也能知晓一二，并且兴趣很浓厚。于是，我在接下来的培训活动中

间，着意对四年级孩子们多倾斜了点，希望他们早日成长。

这次与孩子们一起开展机器人兴趣活动，没有像以前那样先教孩

子们一个个熟悉机器人软件的使用，也没有谈太多的理论知识。因为

总结以前的经验，我发现这些对于小学阶段的的孩子们都不太适合，

在他们这个好奇心强、持续性短的年龄阶段，他们习惯的就是见识真

实的、能看的见、摸得着的机器人，并且有机会能很快自己动手做出

来，亲自操控它。根据孩子们的这种年龄和知识特点，我选择了这样

的教学方法，那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图，而是在一

次次简单的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性，并想

知道程序到底是怎么样来帮助人实现自己的意图，让机器人按照自己

的意图行动和完成任务的。用任务驱动式的教学方法来引导孩子们参

与机器人活动，激发兴趣，保持兴趣。

经过这学期的学习活动，孩子们从刚开始时自己头脑中想象的、

不具体的机器人开始，到现在都已经掌握了操控机器人的方法与知识。

如对机器人结构的了解，对遥控器与机器人运动方式的掌握，对竞赛

规则的学习，对竞赛实战的模拟。还有个别孩子表现很是突出，在数

百人的观摩现场都能游刃有余的操控机器人进行比赛，真是很棒的。

当然，活动小组也有些准备不充分、考虑欠周到的地方，比如，刚开

始时，时间定在周二、周三、周四中午，但是由于后来我要参与学校

的青年夜校学习，又不得不改在了周三和周五的中午，看到现在孩子

们的表现，又自责刚开始时对四年的孩子们估计过低，不过，两位高

年级的老队员表现很不错，为活动小组的开展做了不少的贡献，看着

孩子们一天天的成长起来，为这些聪明的孩子感到骄傲的同时，也感

觉到自己肩膀上的担子的分量日益加重，在接下来的一学期里我将继

续努力准备与组织好孩子们参与和学习机器人的活动，同时也要积极

更新自己的知识与技能，与孩子们一起成长。

机器人课程学习心得2

机器人是十二中的一项必修课程，几乎没有想过自己有朝一日会

学习如何拼装，操控机器人。但是在学习了一个学年之后，我也学会

了一些技巧，同时也发现机器人是很有意思的一门学科。

第一节课令我印象很深，老师让我们做一个陀螺。

我记得我做了恨多，我和同学们互相比试看谁转的时间较长。也

在这次欢乐又简单的课当中逐渐学会了零件的拼接与应用。这就是初

步。机器人制作的难易程度增加的很快，我们逐渐学到了制作简易的

小车，使运用更加熟练，随着课时的增加，我们的制作由易转难，最

终到程序的编辑及设计。