2024年幼儿园大班《垃圾》主题教案 .pdfVIP

2024年幼儿园大班《垃圾》主题教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿了解垃圾的分类标准，学会正确分类垃圾；

2.培养幼儿的环保意识，使其认识到垃圾对环境的影响；

3.培养幼儿的动手操作能力，学会简单的生活垃圾分类处理方

法。

三、教学难点与重点

难点：垃圾的分类标准及处理方法；

重点：让幼儿学会正确分类垃圾，提高环保意识。

四、教具与学具准备

1.教具：垃圾分类图卡、垃圾处理模型、环保宣传册；

2.学具：垃圾分类箱、垃圾卡片、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师带领幼儿参观附近的垃圾处理站，让幼儿了解垃圾的处

理过程；

（2）教师展示垃圾分类图卡，引导幼儿观察并讨论垃圾分类的重

要性。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师通过讲解和图示，介绍垃圾的分类标准；

（2）教师演示垃圾分类的方法，并让幼儿进行实操练习。

3.随堂练习（15分钟）

（1）教师发放垃圾卡片，让幼儿进行分类；

（2）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。

（2）教师组织幼儿进行环保创意画活动，提高幼儿的环保意识。

六、板书设计

1.垃圾分类标准：

可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾；

2.垃圾处理方法：

填埋、焚烧、回收利用。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类，并

将分类结果拍照记录；

2.答案：根据实际情况，正确分类垃圾。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿在垃圾分类方面的掌

握程度，调整教学方法，提高教学效果；

2.拓展延伸：开展家庭垃圾分类实践活动，让幼儿将所学知识应

用到生活中，提高环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定；

2.实践情景引入的设计；

3.例题讲解的深度和易懂性；

4.随堂练习的互动性和实操性；

5.作业设计的实用性和家庭参与度；

6.课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的设定

在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知能力和实际需

求。垃圾分类对于幼儿来说，概念较为抽象，因此需要将重点放在垃

圾分类的实操上。难点则在于垃圾的分类标准和处理方法的理解。

1.重点：通过直观的教具和学具，如垃圾分类箱、垃圾卡片等，

让幼儿动手操作，加深对垃圾分类的认识和记忆。

2.难点解析：通过图示、模型和现场参观等形式，将抽象的垃圾

分类标准和处理方法具体化，帮助幼儿理解。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动参与的关键环节。

1.设计实践情景时，应选择与幼儿生活密切相关的场景，如附近

的垃圾处理站，使幼儿感受到垃圾分类的重要性。

2.难点解析：通过现场参观和亲身体验，使幼儿对垃圾处理过程

有直观的了解，为后续教学打下基础。

三、例题讲解的深度和易懂性

例题讲解是帮助幼儿掌握知识的重要环节。

1.讲解时应注意语言的简洁明了，避免使用复杂的专业术语，以

确保幼儿能够理解。

2.难点解析：结合图示、实物演示等多种形式，让幼儿在视觉、

听觉和动手操作中理解和掌握垃圾分类方法。

四、随堂练习的互动性和实操性

随堂练习是巩固所学知识，提高幼儿动手能力的重要环节。

1.设计练习时，应注重互动性，鼓励幼儿相互交流、讨论，提高

学习氛围。

2.难点解析：通过垃圾分类小游戏、实操练习等形式，让幼儿在

轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、作业设计的实用性和家庭参与度

作业设计是检验教学效果、促进家庭参与的重要手段。

1.设计作业时，应注重实用性，让幼儿将所学知识应用到生活

中。

2.难点解析：通过家庭垃圾分类实践活动，让家长参与其中，共

同培养幼儿的环保意识。

六、课后反思及拓展延伸的实际效果

课后反思和拓展延伸是提高教学