2024年高考新高考卷2应用文说题+课件-高三上学期英语一轮复习专项.pptx

;假定你是李华,上周五你们班在公园上了一堂美术课。

请你给英国朋友Chris写一封邮件分享这次经历,内容包括：

（1）你完成的作品；

（2）你的感想。

注意：

（1）写作词数应为80个左右；

（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

DearChris,

I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.

Yours，LiHua

;;Part1就题说题;?语篇类型：记事类邮件格式应用文

?主题语境：人与社会人与自我

?素养分析：主题围绕“分享个人经历”展开，具体为“在公园上美术课的体验”。这一主题旨在考查学生的真实生活体验与表达能力，同时融入了艺术与自然的元素，其核心价值在于培养学生的开放性多元化美育思维，体现了对学生综合素质的考查。;?内容分析：

李华给英国朋友Chris写一封邮件，分享上周五在公园上美术课的经历，描述个人作品，讲述个人感想。描述美术作品需将视觉感受转化为具体文字，要求考生有形象思维、丰富词汇，准确描绘作品特征，带给读者直观感受。同时，需要融入艺术理论，考查学生艺术鉴赏能力和文化素养。;?试题特点：

1.“稳”，变化不大

选材依旧符合“熟悉的陌生人”：角色设定“李华”；具体内容半开放，大范围，留空间；分享告知信，体材贴近学生生活；字数要求80字左右

仍然没有跳脱出“描述型”和“观点型”应用文

符合新课标大主题语境—德智体美劳；

;?试题特点：

2.“新”，稳中有变

减少考生可以“套”的空间

今年高考应用文的开头直接把大家平时背诵的这种开头套句直接卡掉，引导大家花更多的时间在“段落衔接设计”和“段落内容构建”上。

应用文的切入点更加多元化，不再只是单向的角度：

—公园里面可以画什么？公园可以有什么样的主题？不同季节的公园会不会有不一样的内容？画是不是也有不一样的种类？那不同的画种是不是也会带来不一样的主题和感受？

呼吁学生能够关注身边的“事物”：

“认识身边的植物”、“课件运动”等这几年高考考察的应用文话题，都是我??身边的事物，但却缺少我们的关注。

;讲评策略;讲评策略;讲评策略;讲评策略;讲评策略;讲评策略;讲评策略;方法与规律;方法与规律;Part2:对标说题;语言能力目标：

学生需要能够清晰地，准确地描述自己的作品和经历，同时能够叙述个人的感受和思考。

;

思维能力目标：

要求学生具备批判性思维和创造性思维能力，能够深入分析问题、提出独特见解。在分享作品和感想时，学生需要思考创作过程中的得失、自然之美对艺术创作的启发等深层次问题。;

跨文化交际能力目标：

考查学生在跨文化交流中的沟通能力和适应能力。学生需要在写作中注意文化差异，尊重对方的文化背景和习惯，采用恰当的表达方式，使邮件内容既符合英语表达习惯，又能传达个人情感和思想。;;Part2:对标说题;Part3:研题备考;年份;从创建谈话内容针对问题提出建议再到要求考生分享创作的美术作品及感受;Part3:研题备考;Part3:研题备考;Part3:研题备考;Part3:研题备考;Part3:研题备考;Part3:研题备考;Part3:研题备考;高考是教学的风向标。

高考命题中愈发“真实”的情境呼唤更加“真实”的英语教学。2024年高考英语新课标I卷应用文部分，既注重语言能力基础性考查，又注重综合语言运用能力的考查。今后的英语教学中，教师要在“真实”上下功夫，真抓“基础知识”，真抓“综合能力”，真抓“创设情境”，真抓“有效教学”，让高考发挥对教学的正向引导作用，推动高中英语教学提质增效。;