八年级生物上济南版全部（最全）.doc

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教学目标及重难点

年月日主备人陈莉莉课型新授

知识目标：

（1）学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点）

（2）描述花的种类和花的着生方式

（3）说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念

能力目标：尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。

情感目标：通过学习“花的结构与其功能”及“花的类型”等知识，使学生树立与“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。

花的结构和类型

板书

板书设计

二．花的类型

1.两性花一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊

2.单性花一朵花中只具有雄蕊和雌蕊

3花序植物的花，按照一定的次序着生在变形的花托上，形成花序

教学策略采用多媒体教学，并在教学中运用自主学习（找知识点）

教学策略

教后反思

教与学过程设计

一．情景导入明确目标

1.同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们的生活，令人赏心悦目，流连忘返。请同学们在欣赏美景的同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。下面请大家观看一段录像，你从中能获得哪些生物学信息呢？

（引导学生交流，从而导入新课。）2.小组讨论出本节课的学习目标

二．自主学习合作探究

（一）花的类型：

1.利用课前准备好的各种花，组织学生以小组为单位仔细观察，并找出它们的相同点和不同点（此处是针对学生在小学时已经了解到花的结构中的许多知识，在观察中发现问题，学习新知）。

2.提问、总结：（要根据学生举出的例子进行）

像（扁豆）的花，在一朵花内，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫两性花。而（黄瓜）的花，一朵花内只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫单性花，分别称为雌花和雄花。（举例）

（二）花的结构

1、学生以小组为单位解剖一朵花提醒学生实验时的注意以下问题：

①观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？②你观察到了花的哪些结构？③请你描述各部分的排列具有什么特

点？④各部分的作用是什么？⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？⑥注意安全。

注意事项：

（1）学生解剖的情况要做具体了解，解剖不规范的情况要更正；

（2）对于有解剖单性花的学生也要作出解答；

（3）学生的解剖方向若有不同（横剖和纵剖），都要作出相应的解释。

（4）对于各部分的功能先让学生尝试解释，然后分析、总结；

（5）花的主要部分一定要让学生理解原因。（组织学生分析、讨论）

提问并总结：

1）.花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）

2）.花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。

备注

利用多媒体激发学生的学习兴趣

把微观动态过程形象表现出来，使学生直观地理解了花的结

检查：组织个别同学进行指图的活动，巩固所学的知识。构，从而突破

3）思维拓展：花的特征在植物分类中的重要作用及原因难点，降低了2.参照课件图示或课本的内容，认识花的各部分结构名称和教学的难度。功能。

3.提出问题：

1）为什么黄瓜开的花有些结不了果实？为什么称为“谎花”？

2）课件显示几种单性花植物的开花情况（如黄瓜、丝瓜、菠菜、玉米、扬）

（组织学生讨论、回答）

三．展现自我适时点拨

本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。

四．跟踪训练巩固新知

1.花的结构中，最主要的部分是()

A.花柄B.花被C.花托D.花蕊

2.一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?()

A.花药和花丝B.花丝和花柄C.花药和花托D.花瓣和萼片

3下列属于两性花的是()。

A.黄瓜花B.柳花C.百合花D.杨花（组织学生

5课本第6页第2题抢答）

五．达标检测

一．选择题

1.花的主要功能是()

A.吸引昆虫B.分泌花蜜

C.产生果实和种子D.供人们观赏2．花粉和胚珠分别存在于()

A．子房和花药B花药和子房C．花丝和花柱D花丝和子房

3.在花的结构中,最主要的部分是()。

A.花柄B.