小学神奇线条一说课案.pdfVIP

（用计算机画画）神奇的线条（一）

老师上（下）午好，我是组窦雅楠，我今天说课的题目是（用计算机画画

）神奇的线条（一）（板书：课题、作者），下面我将从材、法和学法、学过

程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、材

《神奇的线条（一）》是北师大第二册（用计算机画画）第三课。

本课是在初步了解用计算机绘画制作的基础上，设置的一节课。以画直线为主内容，巩

固用铅笔绘画、涂色以及掌握构建一幅完整的画等。

结合单元教学要求和本课特点，依据课程标准要通过学习，使学生初步掌握用直线工具

绘画的能力，同时学习并掌握一定的构图作画的能力。所以，我将本课的教学目标确定为：

1、掌握直线工具的使用方法；

2、初步认识Shift键的使用。

3、培养学生良好的惯

4、学会品赏析，学习评价方法，提高审美意识。

由于本节课主要让学生掌握直线工具的用法，所以我将本课的教学重点确定为：熟练运

用直线工具进行图形的绘画。

因为对于一年级的学生来说，他们刚刚接触系统的美术学习，对于画面的设计构图方面

仍处于懵懂状态，所以我将本课的教学难点确定为：合理构建一幅完整的图画。

二、法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我

准备采用的教法是讲授法，练习法。讲授法可以系统的传授知识，充分发挥的主导

作用。然后再学习完新知识后通过练的指导下巩固知识、运用知识、形成一定

的

技能技巧。

学法上，我的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究

”的学习方式，具体的学法是讨、合作学习法，让学生养成良好的惯，学会品赏

析，学习评价方法，提高审美意识。

三、学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开

。

环节1故事的导入，我的设计是通过生动的语言，将学生带入课堂，让学生带着浓厚的

兴

趣进入课堂。一年级学生喜欢故事，在连续几节相关课堂教学中，创设同一个故事的教学

模

式，让学生更有学习，上节课为小姑娘填充颜色，这节课就借着小姑娘这个话题引入新

课，让学习更有连贯性。

环节2任务驱动、建构新知

首先进行任务驱动，老师通过提问，让学生从画图工具中找到将要学习的工具。学生动

手找工具。展示第一个知识点。然后进行自主探究、解决问题，提问怎样画出直线，再

由学生来展示说出画直线的方法。接下来进行知识意义的建构，师生共同进行知识的建构，

对画直线的歌谣进行建构、。最后进行知识点加深巩固，即画出一开始未完成的三角形

。

环节3联系生活、认识新知

从每周一的升旗仪式话题引入，学生说出旗杆的特性（竖直向下）。从而引

出下一知识点“Shift键”，接着进行对“Shift键”的学习。

环节4是拓展应用、激励创新

首先由示范呈现给一幅较为完整的作品。让学生明白即将要做的任务后在进

行创作，提高作品质量。接下来由学生自己动手属于自己的画作。在学生进行创作时，

需要进行巡视，还要大屏幕上自动滚动展示若干幅优秀范例，拓宽了学生的思维和眼

界

，启发灵感。学习能力不强的学生可以得到一定的借鉴。体现了分层教学的理念，也

激

励了学生创新的思维，提高了其自信心和创作热情。

环节5是评价鉴赏、体验成功

由询问学生的创作是否结束，再由学生们展示作品，学生们互相提出自己的看法，

被评价者听取他人的意见和建议。在听取他人的意见，再对自己的作品进行调整。学生

自己互评，能打开学生的思