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情感类内容如何设计?主讲王佑镁情感态度类学生表现出来的对人或事的倾向性与选择偏好;比如喜欢、厌恶、肯定、否定;通过行为动作或者认知交往表现出来;认知部分、情感部分、行为倾向部分.情感类内容的教学策略以学生对信息技术的认知作为前提、学习中获得情感体验、形成意识与道德习惯;经历三阶段:接受、认同与内化;通过外显行为来评估;激发兴趣、创设情境、任务驱动、体验探究乐趣。情感类内容的设计要点利用榜样:如网络道德。设计练习行为的环境:如戏剧化。综合测评:知识、技能等。迁移强化:如体验中的表扬、惩罚等。案例:信息安全与使用道德重点:掌握影响计算机网络安全的原因,培养文明上网的意识。难点:增强计算机病毒的防范意识,加强计算机使用的道德规范。补充:综合类内容任务驱动+协作探究;任务和活动是核心。注意如下几点设计要点:(1)创设合适的情境,确定问题/主题或者任务。(2)提供重难点的讲解和提示。(3)合理分工,协作完成任务。(4)适时进行多元化的成果展示、评价和交流。···教师教育国家级精品资源共享课······教师教育国家级精品资源共享课···
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