北师大小学数学五上《4.1 比较图形的面积》word教案 必威体育精装版 .pdfVIP

比较图形的面积

教数内容：

教材p16-p17

学习目标：

1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。

2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。

3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。

教具：

多媒体、方格纸、直尺、各种平面图形的硬纸板、七巧板等

一、板书课题

任意拿出两个图形纸板，说说哪个面积大？哪个面积小？让学生

进行直观判断。如果两个形状不同，大小很难区分时，你有什么办法？

——揭示课题：我们今天来探讨图形面积的比较。

二、揭示目标：

1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。

2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。

3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。

三、自学指导：

认真看课本第16页，边看边动手画一画、写一写。

看20页，思考：如何借助方格纸，能直接判断图形面积的大小；

通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法是什么？

5分钟后，比谁会做雨例题类似的题。

四、先学：

1、看一看

学生看书自学，教师巡视。

2、做一做

讲述：下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题：

第17页练一练1

五、后教：

1、更正

请大家思考汇报的同学说的答案，如有不同答案，可以举手补充

或认为这位同学说错，也可以订正。

2、讨论（议一议）

追问1：你认为这两个同学谁说的对？为什么？

追问2：若对让学生说说方法？

追问3：若错让学生说说错在哪？

小结

3、拓展训练

练一练2、3、4

六、全堂训练（练一练）

七、板书设计