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北师大六年级上册数学教学总结

北师大六年级上册数学教学总结（精选11篇）

无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾一段时间以

来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，不妨把这些记录下来，

写一份教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编

收集整理的北师大六年级上册数学教学总结，仅供参考，欢迎大家阅

读。

北师大六年级上册数学教学总结篇1

日子在忙碌中一天天的划过，不知不觉间本学期的教学工作已接

近尾声。本学期，本人任教六年级的数学，认真执行学校教育教学工

作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校领导的正确领导下，

以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，全面提高教育教学质量，

全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能

力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设

想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。本人就这个学期来,数

学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。

一、认真备课，集思广益

上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发

挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常

规教学中，我认真做好每一节课的课前准备。首先我认真钻研了教材、

大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教

材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了

班级情况，掌握了学生的知识结构水平，家庭情况及学习情况和学习

兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好每一节课，认真批阅学生

的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课

堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，

因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高课堂的教学质

量。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课作出总结，写好教后感。同时在备课时我从网上搜集

各种教学信息，采用其他数学教师的精华，提高我的业务能力。并坚

持阅读，常常学校阅览室借阅书刊。

二、作业及时批改，订正、再批改

数学教学要求学生先预习再教学，所以本学期在上每节新课之前

布置了预习作业，虽然并没有要求我们教师批改预习作业，但我认为

既然学生做了，我就要认真批改，同时也能了解学生的预习情况，从

而调整课堂教学，新课结束以后还要求学生及时订正预习作业，再收

上来进行批改。还有《一课一练》、《补充习题》等练习我都及时完

成，及时批改，及时讲评，及时再批改。有些学生速度慢，而且错误

较多，我都紧抓不放，做到每一个学生都不欠作业。

三、狠抓学风、班风

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作

业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因

为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我

开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的

考风，严厉批评抄袭作业的行为。帮班上较差的学生都配上一名小老

师帮助他们，这样即使有什么问题不敢问老师也可以去请教小老师。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对

学习差的学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注

他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注

他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级

形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、

善问的良好学风的形成。

四、作好小结、条理存贮、系统知识。

学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，

每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所

接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助

于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。

所以，在本期的教学中，我在教授完每个知识点、每个单元后都抽出

一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。并且在教

学完每个单元后，我都会对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验

后我认真对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；

对成绩不理想的学生及时找出原因并帮助他们再理解。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善

思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

北师大六年级上册数学教学总结篇2

一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，

想说的真是太多太多。古