《各种各样的天气》教学设计范文 .pdfVIP

《各种各样的天气》教学设计范文

《各种各样的天气》教学设计范文

【教材简析】

《各种各样的天气》是2021教科版二班级上册《我们的地球单元》

中的第5课。本课将引导同学熟识地球家园的天气以及不同天气对我

们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的争论主

题是天气，并明确我们要争论天气的变化以及天气对我们地球家园的

影响；探究部分主要引导同学熟识、区分不同的天气特征，并且能联

系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导同

学用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影

响，熟识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解

地球上的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让同学对

于“天气对于人类生活影响”有更加深化的熟识。同时也是从一个特

殊的视角引发同学辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面

地熟识天气对人类的影响。

【同学分析】

二班级同学对于各种常见的天气现象已经有一些熟识，也基本能

说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风

等的熟识可能会比较模糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响，

但对更具体的影响缺乏一些熟识。所以需要通过学习了解更多天气现

象，进一步熟识天气对动植物和人类的影响，比较全面的熟识一些极

端天气和它们带来的一些影响，懂得把握天气变化规律可以更好的生

活。

【教学目标】

1.科学概念目标：

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

降水、光照、风等天气要素会影响农业浇灌、风力发电、太阳能

发电等在内的人们的生产生活。

2.科学探究目标：

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区分。

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标：

对探究天气现象带来的影响感爱好。

情愿倾听、乐于表达。

4.科学、技术、社会与环境目标：

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。

体会到只有把握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学重点】

区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。

【教学难点】

要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影

响。

【器材预备】

同学预备：同学活动手册。

老师预备：各种不同天气的卡片、小组活动卡片、教学课件、活

动手册等。

【教学过程】

一、导入（说说我们知道的天气）（预设3分钟）

1.师谈话：谁能说下现在的天气是怎样的？同学沟通。

2．师：你还知道哪些天气？（板书贴：雨、晴、雪、阴等天气文

字）

3．师：我们地球家园上的天气变化还真多，今日我们一起和大头

儿子来学习《各种各样的天气》（出示课题或板书）。

二、探究（预设21分钟）

1.情景引入：为什么大头儿子要学习了解各种各样的天气呢？由

于双休日他们一家要到萧山湘湖来游玩。妈妈说：“大头儿子你是学校

生了，要学会照看自己，这次外出你要依据当地的天气状况自己做好

预备。”大头子说：“好的妈妈！”

师：可是这么多的天气，我们如何来区分呢？让我们一起来看看

这些天气的图片。（投影3组图片，说说这是什么天气？它们有什么特

征？）（晴、阴）（雨、雪）（多云）

2.依据同学的沟通引导同学说出各种不同天气的主要特征。

（二）区分常见的天气符号（3分）

同学们真能干，大头儿子也学会了区分不同的天气，他很聪慧，

还从网上查找了出行时萧山的天气状况，在查天气时他发觉一些天气

符号，（ppt）你知道它们分别表示什么天气吗？请同学上台贴图。

小结：依据不同天气的特点人们确定了不同的天气符号，刚才这

些是常见天气的符号。

（二）天气对我们生活的影响（15分）

1.引出天气对我们生活的影响

大头子熟识了天气符号，查到这个假期里萧山天气是这样的，你

看他穿着这样的衣服可以吗？还可以预备些什么？（ppt出示图）

生指名说。

2.师：看来天气对我们生活影响很大，有利的，也有不利的。（贴

板书）你能举例说明吗？

生指名答，师Ppt举例说明。

3.我们能把这些有利的和不利的影响找出