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第39卷第2期齐鲁师范学院学报Vol.39No.2

2024年4月JournalofQiluNormalUniversityApr.2024

何以“人文”：人工智能时代新文科建设之价值反思

程升威刘隽颖

（中国地质大学教育研究院，湖北武汉430074）

摘要：国家战略、社会需求推动成型的新文科建设自诞生之日起就肩负培养复合型文科人才的历史使命，

并借助国家政策、高校共创等形式推动主题建设。当前，人工智能技术作为最有价值、最受社会关注、最具

有开发潜力和科技影响力的现代技术，辐射人文领域并极大影响师生及相关工作者。研究基于人工智能技术

与新文科建设的动态演化预设，覆盖二元耦合的动力机制、社会多元主体竞合的守正创新、人文素养核心要

素价值分析三重向度，总结出基于现实基点的三重逻辑建构：基于本土民情激发知识生产的技术逻辑、新文

科建设融合多元共创的制度逻辑、供需拉动创新发展良性循环的现实逻辑。

关键词：人文素养；人工智能；新文科建设

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：2095-4735（2024）02-0001-08

人工智能深人渗透进人人文学科并掀起巨大会向善向美向好、助推“以人为本”动力机制形

浪潮，引发社会各界关注。《中国教育现代化塑、主体竞合衍生多元异构体、明晰人文素养价

2035》明确提出“推进教育治理体系和治理能力值等潜在功能待发掘。学界对于人工智能技术应

现代化m2-5。2023年4月11日，国家网信办

用于教育、公共治理、艺术等学科的讨论众多，

发布《生成式人工智能服务管理办法（征求意见但对于新文科建设与人工智能二者结合的研究较

稿）》，从主体责任、生成内容、数据安全等四少。人文素养要素在二者融合后的异构体中角色

维度加强对人工智能技术用户的身份识别和技术扮演、功能与地位相对模糊。

安全监管[218-19。人工智能技术作为影响一个时代一、实体预设：动态演化的人工智能与新文

的标签，必将接受社会舆论和政府的审查与管控，科建设

同时也需要谨守人文价值底线，尊重人文关怀和（一）辐射人文领域的人工智能技术

道德尊严。2022年11月30日，美国OpenAI公司推出

新文科建设是中华民族伟大复兴、建设高等生成式人工智能（GAI，GeneratedAI）聊天机器

教育强国、培养新时代中华儿女的重要教育工程，人ChatCGPT，在随后不到一年的时间里推动人工

其最终目标是培养具有时代特色、本土特色、民智能行业不断突破应用瓶颈。现代社会的想象力

族特色的复合型文科领军人物，通过成果推广和借助生成式人工智能技术具象化，使得这一智能

模式普及，形成国家主导、高校自主发展、社会工具的潜力不断被挖掘，并在应用过程中压缩穴

多元主体积极参与协同配合的新格局、新气象。余时空成本，强化人的短效价值。2023年7月世

人工智能时代新技术辐射人文领域，影响众多人界人工智能大会（WAIC2023）发布《2022全球

文领域工作者、师生学习与工作，有积极引导社人工智能创新指数报告》，我国人工智能深度应

收稿时间：2024-02-17

基金项目：本文系湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金项目“本科生评教的现实

境遇与未来走向一一基于G大学的考察”（项目号：DXS2021012）的研究成果。

作者简介：程升威（1999一），男，山西介休人，硕士研究生，研究方向：高等教育管理、教师发展；刘隽颖（1989一），女，江苏宿迁人，

副教授，硕士研究生导师，教育学博士，研究方向：大学教师发展、大学教学改革。

·2.程升威等：何以“人文”：人工智能时代新文科建设之价值反思2024年第2期

用在数据算法、专利、人才培养方面不断突破；循层面，因此可能