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《保护环境卫生》说课稿

第一篇：《保护环境卫生》说课稿

《保护环境卫生》说课稿

一、说教学目标：

（一）认知：

1．知道应当保护环境卫生。

2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。

（二）情感：

1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。

2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。

（三）行为：

保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以

及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。

二、说课前准备的媒体

1、学习材料和资源：课件。

2、设备：多媒体教学软件、投影仪。

三、说教材

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保

持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们

生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，

这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，

要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保

持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国

家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国

家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这

方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的

思想道德素质打下良好的基础。

当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的

关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从

小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里

虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护

地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。

小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，

随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，

我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意

识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，

教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。说

教法：

1．本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，

约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。

保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生

自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习

惯。

2．本课教学中要注意激发学生热爱清洁，愿意保持环境卫生的情

感。在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意

做到保持环境卫生的要求。

3．结合学生所在地区的实际进行教育。如有的地区可以提出不随

地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕

里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引

导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。

4．教师要采用小学生喜欢的直观教学法，如电脑制作的小动画、

放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动

活泼的情趣中自主地学习。

第二篇：保护环境卫生演讲稿

使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在快速变化和

不断变革的新时代，越来越多地方需要用到演讲稿，那么，怎么去写

演讲稿呢？以下是小编为大家整理的保护环境卫生演讲稿，欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

保护环境卫生演讲稿1

“低碳生活”所倡导的节能、环保、健康的理念，越来越被国家、

社会甚至老百姓所接受，这种生活方式已经逐渐成为一种时尚的生活

潮流。

如果人类生产、生活中排放的二氧化碳越来越少，我们生存的环

境将得到最大限度的保护。让我们尽情地畅想一下未来低碳生活的景

象吧！那个时候，我们头顶的天空更加蔚蓝而透明，我们呼吸的空气

更加清洁而纯净。我们居住在智能化的建筑里，在寒冷的冬天，它自

动地释放在夏天积蓄的热量，让房间温暖如春；我们乘坐着用电力等

各种清洁能源驱动的交通工具自由地往返穿梭在大都市的各个角落；

工厂再也见不着粗大高耸的烟囱，它排放的废气已经通过特殊的装置

转化成为可以直接浇灌田园的纯净水；大家都穿着纳米材料制成的衣

服，脏了不用清洗，直接按一下衣服上的纽扣，又变得干干净净了，

这种衣服还像我们体贴的朋友，冬天带给我们热量，夏天送给我们清

凉；我们吃着太空栽种的蔬菜，我们品尝