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《仪器分析》课程教学大纲

适用专业理论学时实验学时网络学时总学时学分

中药学、制剂、中药资源4536812.5

《无机化学》、《化学分析》、《有机化学》、《物理化

先修课程

学》

课程英文名称InstrumentalAnalysis

一、课程简介

《仪器分析》是中药学和制剂等专业一门重要的专业基础课，在中药学专业

学生的知识结构中起承前启后的重要作用。全面提高学生的综合素质，培养学生

分析问题、解决问题的能力是当前我国本科教育的首要任务。随着科学技术的迅

猛发展，新技术、新仪器、新概念不断涌现，仪器分析涉及的范围和内容日益广

泛，为适应这一发展的需要，并根据学生基础知识学习的情况，在第四学期开设

《仪器分析》。

《仪器分析》是中药学、制剂、中药制药、中药资源等专业学生的专业基础

课，是学生在学完《高等数学》、《物理学》、《无机化学》、《有机化学》、

《化学分析》、《物理化学》等课程后而开设的一门基础专业课程，讲授内容照

顾到专业的特点，侧重于分析测试，并适当介绍结构解析。通过本课程的学习，

掌握近代各种分离、分析方法的基础理论和技能，了解分析测定结构的一般方法，

为后期《中药制剂分析》、《中药化学》和《中药药理学》等专业课程的学习打

好基础。

《仪器分析》讲授内容包括光学分析法导论、紫外-可见分光光度法、红外分

光光度法、色谱法导论、液相色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法，此外还对

核磁共振波谱法和质谱法作基础内容讲授。总学时为81学时（理论授课45学时，

实验教学36学时）。

《仪器分析》课程教学总体目标为培养具备在有关化学、医药等领域从事分

析检测等方面的人才。培养具备中医药学基础理论、基本知识、基本技能及相关

的药物分析方面的知识和能力，能在药物生产、检验、流通、使用、研究与开发

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等领域从事标准化生产和鉴定、制剂、药物质量与分析、安全性评价及临床合理

用药等方面工作，并具备将来在教育、管理、国际交流及文化传播等行业发展的

潜能，最终形成科学基础、思想品德、实践能力、人文素质全面发展的复合型专

业人才。

为了锻炼学生的基本实验技能，培养创新能力，加强学科之间的交融，拓宽

学生的知识面，将本课程教学内容主要分为三大模块进行介绍：

（1）对光谱学部分主要内容进行全面而系统地介绍；

（2）对色谱学部分主要内容进行全面而系统地介绍；

（3）为了拓宽学生的知识面，在新技术、新方法的教学与应用也有部分知

识介绍。对于其它一些内容，由于时间限制，要求学生自学。

二、教学目标

学习和建立《仪器分析》与《无机化学》、《有机化学》、《化学分析》、

《物理学》等基础学科及《中药化学》、《中药制剂分析》、《现代中药分析》、

《药物分析》、《中药药理》、《生物医药》等专业课之间的联系，掌握仪器分

析与中药学、药学之间的关系，懂得为何要学、学有何用、如何学好该课程。并

具备将来在中药教育、管理、国际交流及文化传播等行业发展的潜能，最终形成

科学基础、思想品德、实践能力、人文素质全面发展的复合型专业人才。

结合中药学的培养目标，通过学习《仪器分析》课程，掌握近代各种分离、

分析方法的基础理论和技能，了解分析测定结构的一般方法，为后续课程的学习

打下扎实的基础,为中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域发挥作用。

按知识、能力、素质目标制定本课程的教学目标，具体分述如下：

【知识教学目标】

通过多样教学资源的引导和刺激，通过范例式教学，让学生体会仪器分析在

人类的医、食、住、行中的作用和价值，激发学生的学习热情，让学生在学习《仪

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器分析》课程的过程中体会中药的独特历史背景