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全册备课二次备课
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联
系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有九课,分别是《跳起来》、
《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》、《欢乐
教
教材分析教学目标
秧歌》。其中歌曲有《我是少年阿凡提》、《癞蛤蟆和小青蛙》、《红蜻蜓》、《摇篮曲》、《种太
阳》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音
乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《小步舞曲》、《洪湖水浪打浪》、《彼得与狼》、《我爱五指山,我爱万泉河》、《羊肠
小道》、《火车托卡塔》等。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情
感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审
美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体
验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
1、保持对音乐的兴趣,培养学生音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。
2、用正确的演唱姿势、呼吸方法、自然的声音、准确的节奏和音调,有表情的参与演唱,
能对指挥动作做出恰当反应。
3、能利用音乐材料,独立编创2——4小节的节奏或旋律。
4、培养乐观的态度和友爱精神,增强集体意识,培养合作能力。
教学
重难点
重难
点
2
2、教学难点:
2、教学难点:一是在歌唱实践中掌握、巩固所学知识,二是感受音乐要素的变化所
带来的不同体验。
1、本学期,依旧担任四年级1——5班的音乐教学工作,学生本身已经形成良好的
音乐学习习惯。将继续培养学生对音乐的兴趣,从而不断提高他们的音乐素养。
2、引导学生能运用音色、力度等要素的变化,积极、有感情的演唱歌曲,在唱好歌
曲的同时,继续关注学生对音乐知识的学习和运用。
教法
学法3、教学中注重创设情境,运用启发性语言引导学生感受音乐、表现音乐。引导学生
学会倾听,运用对比、反复等方式感知音乐要素的变化带来的不同体验。
4、合理运用多媒体辅助音乐教学,让学生在视觉、听觉上得到伸展及拓宽,从而让
他们更好的感受音乐,提高学习兴趣。
多媒体、教学软件、音乐器材
教具学具准备
第(1)单元备课二次备课
单元主题:跳起来共()课时
教材
分析
舞蹈、音乐和诗歌本事一体的,不少舞曲本身就来自于民间舞蹈,因此带有鲜明的民族风格或地方色彩。本科围绕“舞曲”这一知识点,编排了五首作品,可以让学生感受不同地区,不同时间的舞曲,体验其不同的风格特征,拓展音乐的视野。
3
1、感受舞曲的基本风格,初步了解“舞曲”这一题裁,能随着音乐用动作、节奏或误导表现
音乐,体会音乐的情绪和风格特点。
教
教学目标
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的,并能根据主题的变化辨别乐曲的结构。
3、学唱歌曲《我们大家跳起来》、《土风舞》,能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征,二声部合唱
做到声音统一、声部和谐。
4、认识重音记号,能在乐曲中听辨出带重音记号的重音,并能在歌曲演唱中正确的表现出重
音的效果。
5、认识西洋吹管乐器小号,了解其表现作用,记住小号的音色。
教学重点:通过聆听和演唱《我们大家跳起来》,感受舞曲风格,能用准确的节奏和情绪演唱歌
教学重难点
教学
重难
点
重音的效果。
教学难点:能在乐曲中听辨出带重音记号的重音,并能在歌曲演唱中正确的表现出重音的效果。
以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学
教法
教法学法
教具学具准备
多媒体、教学软件、铃鼓
课时备课二次备课
课题
第一课
跳起来
共(2)课时
4
教材
分析
教
教学目标
教学
重难
点
教法学法
教具学具
教学时间
《新疆舞曲第二号》具有鲜明的新
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