部编版小学六年级上册道德与法治教案.pdfVIP

教案

六年级

上册

1、感受生活中的法律

【教学目标】

1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人

的意义。

2.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

3.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我

的正当权利。

【教学重难点】

1.让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，

应依法维护自己的合法权利。

2.理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

【教学过程】

一、导入新课：

师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请

欣赏

同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的

三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情

形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？

学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体

披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解

决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途

径解决。

师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法

律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面

我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”

二、了解本节课的学习目标：

（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法

权利。

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予

未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：

（1）如何理解法律保护公民的正当权利？

（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？

（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？

（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？

学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

交流自主学习的结果。

四、分组探究、展示交流：

1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我

们享有哪些权利？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；

批评、建议、申诉、控告、检举权等。

2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、

姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。

4、受教育权。

5、司法保护权。

2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们

分别可以怎样依法维权？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机

关来进行维权行动。（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商

部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要

求停止侵害，进行赔偿。（2）、杨依维权的途径：

反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店；上诉到法院要求民事赔

偿等。（3）、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲

诈者。

3、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案

例与

大家分享。

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。如：

1、被社会青年敲诈勒索。

2、被流氓或坏人殴打。

3、被人拉拢看黄色书刊、录像等。

4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。

5、被家长或学校老师殴打、体罚。

6、雇佣童工。7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。8、

有些厂家、商家销售不合格食品.

4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好

的社会环境。

2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教

育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念

3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好

的家庭环境和学习环境。

5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人

犯罪？

学生分组探究，代表发言交流探究成果。

教师指导：

1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好

的社会环境。

2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教

育