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三年级上北师大数学反思范文

三年级数学教师年度个人工作总结的进行能帮助教师们更加准确

的传授知识和找出知识传授的捷径。下面是小编整理的三年级上北师

大数学反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对

大家有所帮助。

三年级上北师大数学反思1

一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵

守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，

做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教

学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

本学年任教三(5)班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制

定学科计划，并落实完成。

一、自觉提高业务素质。

三年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。

对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教

材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组

教研活动，参与课改研讨，学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。

在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，

激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学

生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学

生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发

现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。

现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。

留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学

生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的

过程中探索、创新。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的

协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样

有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不

同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得

到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新

能力得到发展。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，

效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语

言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很

好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加县赛教，荣获一等奖;

我的《采松果》课堂实录获市二等奖。

我从事教师工作时间不常，教学经验不足，在工作中还有很多不

足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我

会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索

切实可行的教学方法，更好地完善自我。

三年级上北师大数学反思2

时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。在这半年中,我担任的是

三年级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求

自己,虚心向老师们学习。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对

本学期的工作做如下总结。

一、思想认识方面:

本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯

彻党的教育方针。严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，

在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各

项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们，做好校内外

的各项工作。

二、教学工作方面

1、能认真备课。学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践

的内容增多了。教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教

师能力的体现。和二年级相比，每一节课的课后练习量有所增加。数

学活动课后也有一定量的练习。同时，学生还要面对课外活动学习的

压力。所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教法，还根据教材

内容及学生的实际