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心理健康教育活动总结(15篇)

心理健康教育活动总结1

心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教

育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视。所

谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态

度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学

中，我们滲透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚

健全人格、注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理

健康水平。

首先，在教学思想上要滲透健全人格教育。

心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，

需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。

我在教育教学中，遵循教育教学规律，深入了解学生的内心

世界，从点滴入手，滲透人格教育，做到名副其实的.教书育

人。

其次，健全人格教育滲透于教学内容之中。我在教育教

学过程中，面向的学生，把爱的种子撒向每一个学生，使所

有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。既爱“金凤凰”，也爱

“丑小鸭”。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。

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爱一个“问题学生”才是我的重大考验，而这正是教师的天

职。每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的。

这就需要教师在教育过程中尊重和培养学生的个性。比如：

一位学生特别喜欢画画，可是处理不好学习与发展兴趣爱好

的关系，教师不是扼杀他的爱好，而是进行家访，做耐心细

致的工作，还和他一起制定学习计划。在教师的帮助下，这

个学生不仅成绩优秀，当上“三好”学生，还多次在市地举

办的美术大奖赛中获奖。鉴于此，教师不仅要尊重学生的个

性，还要想方设法地为发展学生的个性创造条件。教师可以

帮助他们成立各种兴趣小组，学科小组，指导他们做实验，

搞调查，写论文，提高综合能力，等等。这样，使每个学生

都能够在集体中找到自己的位置，提高自信心，维护了自己

的人格，充分发挥自己的潜能，促进自身的全面发展。心理

健康教育活动总结2

为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲

要》精神。全面提高我校学生心理素质，充分开发学生装潜

能，培养学生装乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全

发展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，

扎实开展中小学心理健康教育活动。

一、主题明确，精心设计。

根据活动安排意见，学校就心理健康教育月活动做了精

心安排，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要

求，对活动时间也做了安排。为了使活动落到实处，要求全

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体师生全程参与。及时收集活动材料，整理反馈信息，使活

动落到实处。

二、广泛宣传心理健康知识。

活动之初，学校就充分利用红领巾广播站、宣传栏等积

极宣传师生心理健康知识。开展心理辅导，用鲜活的事例积

极引导广大师生消除心理障碍。各年级教室黑板、主题班队

会开辟了适合年龄特点的心理健康教育园地。有针对性地对

学生中的一些心理表现进行了指导。

三、讲座与讨论，辅导与自学相结合，消除教师心理

障碍。

学校在举办讲座的过程中，通过交流收集教师生活、工

作中的困惑、疑虑，并组织大家讨论如何面对心理障碍，集

思广益，互相帮助，学会消除心理困扰。同时组织大家学习

中小学教师心理健康和心理调查一书。对教师产生的压力、

焦虑、急躁等及时心理障碍等进行了疏导。相互学习、交流

工作、学生教育、管理方面的经验，共同提高，树立良好的

自信心。

为了让学生学会消除心理困扰和心理障碍的方法，普及

心理健康教育知识，教会学生做人、合作，学会面对困难和

挫折。培养学生坚忍不拔的`意志，使他们健康成长。为将来

走向社会打下良好的基础。学校组织开展了“我健康、我快

乐”主题班队会，教师针对学生中的表象、年龄特点进行了

辅导，用身边的人和事教育的提高学生的能力，掌握解决自

身存在问题的方法。

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充分利用远程教育资源，搜集整理适合不同年龄学生心

理健康教育材料，及时播放并组织学生收看。重温了“开学

第一课”的内容，为培养学生乐观向上的生活态度打下基础。

在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心

理健康辅导和讲座，向家长宣传心理健康知识，让家长了解

一些心理