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理论攻坚-科技文献阅读之主观题1

主讲教师：唐悠悠

授课时间：2024.08.22

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理论攻坚-科技文献阅读之主观题1

第二篇科技文献阅读之主观题

学习任务：

1.课程内容：科技文献阅读之主观题概述、作答目标明确的题型的解题技巧

及相关真题

2.授课时长：2小时

3.对应讲义：25～34页

4.重点内容：

（1）了解科技文献阅读之主观题题型概况

（2）掌握作答目标明确的题型的解题技巧

（3）题目练习

第一章概述

科技简答题，即科技文献阅读题，属于综合应用能力C类（自然科学专技类

岗位）的基础题型。历年考查比较稳定，一般在试卷的第一大题，近年来（2016

—2023年）分值都是50分，占试卷总分值的三分之一左右。这类题型的材料来

自自然科学类文章，所涉范围比较广泛，包括物理、化学、生物、农业科学、天

文、地理、信息等诸多门类，所选文章紧跟自然科学各个领域的必威体育精装版研究动态及

成果。

第二章方法详解

一、题目类型

题目类型分为作答目标明确的题型和作答目标不明确的题型（摘要）。

作答目标明确的题型示例：

根据材料，简述目前业内质疑石墨烯技术商业开发的主要观点。

要求：紧密结合材料，提炼观点，不超过150字。

作答目标不明确的题型（摘要）示例：

根据材料，请给本文写一篇内容摘要。

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要求：概括准确，条理清楚，文字简洁，不超过300字。

二、作答目标明确的题型

（一）解题步骤与方法

1.认真审题

（1）方法。

①审题干：主题/作答目标。

②审要求：准确/简明/条理清晰。

（2）练习。

根据材料，概括月球演化的主要过程。

要求：概括准确，条理清晰，文字简洁，不超过350字。

2.材料梳理

（1）方法。

要点提取：总分（分总）；关联词；高频词。

（2）练习。

技巧一：总分（分总）。

|例|概括飓风形成的主要条件

飓风的形成需要合适的流场。要有低层大气向中心辐合、高层向外扩散的初

始扰动。而且高层辐散必须超过低层辐合，才能维持足够的上升气流，低层扰动

才能不断加强。适宜的环流条件能启动和诱导高温高湿的空气产生扰动，使气流

辐合上升。

气流产生扰动后，必须有一定的转偏向力作用。地球自转作用有利于气旋性

涡旋的生成。若地转偏向力达不到一定数值，向中心辐合的气流则会直达低压中

心，使之填塞不能形成气旋性涡旋，飓风无法形成。

技巧二：关联词（转折、并列、因果、递进等）。

|例|分析二氧化碳含量逐年增长的原因

但是近几十年来，由于人口急剧增加，工业迅猛发展，呼吸产生的二氧化碳

及煤炭、石油、天然气燃烧产生的二氧化碳，远远超过了过去的水平。而另一方

面，由于森林被乱砍滥伐，大量的农田建成了城市和工厂，破坏了植被，减少了

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将二氧化碳转化为有机物的条件。再加上地表水域逐渐缩小，降水量大大降低，

减少了吸收溶解二氧化碳的条件，破坏了二氧化碳生成与转化的动态平衡，就使

大气中的二氧化碳含量逐年增加。空气中二氧化碳含量的增长，就使地球气温发

生了改变。

技巧三：高频词。

|例|指出高轨卫星互联网的局限

但高轨卫星互联网也存在天然的局限。地球半径只有6378千米，用高轨卫

星实现通信服务，相当于从地球表面发信号到3.6万千米以外，一来一回，再加

上信号处理等过程，导致时延不小。这种延迟对于一般的通话或访问网页来说影

响不大，但这种低实时性，对联网游戏、无人机遥控等来说却是“灾难”。

3.组织答案

分条罗列，标清序号。

（二）例题讲解

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