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第10课中华民国的创建
教学任务
【】
知识与
了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社
能力会的影响；探讨袁世凯窃取革命果实的原因。
教
过程与
通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟
学方法大历史意义；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。
情感态
标通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，
度与价体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；能够认识到资产阶级不能领导民主革命取得
彻底胜利。
值观
重点中华民国的建立
难点袁世凯窃取革命果实的原因、《中华民国临时约法》
教学流程
【】
环节教学问题设计师生教学活动二次备课
播放《走向共和》主题曲《曙色》，
情境并出示歌词：一年年花开花
落．．．．．风吹过雨打过铁蹄践
引入提出问题，设置悬念，激发学生的
踏过/火烧过刀砍过列强分割过/求知欲，调动学生的学习积极性。
抚摸着伤痕昂起头吞咽下屈辱心
如火/走过长夜走过坎坷．．．．。
设问：(1)歌词中“风吹过，雨打
过”是指中国哪段历史？
(2)近代中国是如何走过长夜，走
过坎坷，走进曙色？
今天就让我们一起学习第10课：
中华民国的创建。
师：明确做题要求，指导学生根据
要求自学课文并完成学案自主探
指导学生快速阅读课文，完成自主
自主究问题。
学习中的“自主探究”部分。
探究
（学生自主探究时，教师要求学
生将主要知识点在课本上划出，标生：速读课文，完成自主题，勾画
记有疑问的知识点）重点知识，初步掌握基础知识。
一．辛亥革命的重要成果：师：讲述背景：武昌起义之后，各
省纷纷独立，中国革命形势一片大
（一）中华民国的建立
好。为了整合革命力量，迫切需要
1.阅读教材46页第一、二两段，成立一个统一的中央政府。在这种
简述中华民国建立背景、时间、地情况下，中华民国成立。
点、结果、意义相关史实。
生：阅读课文，归纳整理
(1)时间：1912年1月1日。
(2)地点：南京。
(3)结果：孙中山为临时大总统，
黎元洪为副总统；成立临时参议
院，由各省的会议代表任参议员。
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