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七年级上册《道德与法治》教学工作计划

（20xx年下学期）

一、指导思想

根据20xx年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推进素质

教育，以“激励学生、相信学生”为主线，以“发展学生，提高学生”为重点，

坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取

的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，

培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。以实施全面素

质教育为方向，充分发挥道德与法治课的教育功能，围绕“走进中学”、感受

中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极

健康的自我，认真完成学校教学工作，努力提高教学质量。

二、学情分析

七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届

学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到

提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，

帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，

上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学

习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然道德与法治的内容

接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好

的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训

练。

三、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的

一门综合性必修课程”。据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程

观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，

统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学

生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自

我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走

向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍

惜生活，做生活的主人。

本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，

涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内

容。具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元成长的节拍、

第二单元友谊的天空、第三单元师长情谊、第四单元生命的思考“。根据现

代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学

会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值

目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、

客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。

教学重难点:教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优

良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

三、教学措施

(一)做好教学常规工作

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进行讨论、分析、自主

探究活动等形式的教学，激发学生的学习兴趣。

3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中

发现问题，分析问题，解决问题，注重学生实践能力的培养。

4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励

学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

5、不断学习，丰富自身的知识，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学。

(二)积极参加教研，提高业务水平

1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教

研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与

政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使

教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，

采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最

优化。

2、