部编版九年级历史下册第10课《凡尔赛条约和九国公约》教案+导学案(含答案).pdfVIP

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

1教学分析

【教学目标】

知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素；了解《凡尔赛条约》

知识与能力

《九国公约》的基本内容；掌握第一次大战后所形成的国际新秩序

围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”“《凡尔赛条约》是否

真的是为了缔造民主的和约”“《九国公约》是否真正尊重中国的独立

过程与方法

和领土完整”等问题，引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生

从不同角度探讨历史问题

揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质；通过了解巴黎和会

情感态度与价值观对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道

理，激发学生的爱国之情和强国之志

【重点难点】

教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》

教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价

2教学过程

一、导入新课

法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资

损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。

英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达

44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。

美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两

番)，战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的

40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。

二、新课讲授

目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》

1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。

设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是

谁？这次会议讨论的主要问题是什么？

提示：学生自由回答。

归纳总结：巴黎和会性质——一次分赃会议。

2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。

设问：这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”指的是谁？结合《凡尔赛条约》

1

内容，解释漫画的含义。

提示：“五头怪兽”指的是英、法、美、意、日。根据《凡尔赛条约》内容可知，此漫画含义是把英、

法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。讽刺了英、

法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地，体现了巴黎和会分赃的性质。

3.指导学生阅读《凡尔赛条约》的内容，逐条解读，利用表格总结如下：

领土重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采

莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设

军事

防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制陆军人数

政治德国承认奥地利、波兰等国独立

赔款由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数

殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(体现了巴黎和会分赃的性质)

山东

将德国在中国山东的权益全部转给日本

权益

4.引导学生阅读教材，协约国还同其他战败国签订条约，认识凡尔赛体系确立的“新秩序”。

归纳总结：协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡

尔赛体系。

影响：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。

5.引导学生阅读图文漫画，了解国际联盟建立的目的和实质。