弘扬科学精神 营造创新氛围 促进学风建设 构建科技校园 .pdfVIP

弘扬科学精神营造创新氛围促进学风建设构建科技校园

报送单位：西安交通大学

我校近年来针对如何提升大学生科技创新能力进行了深入研究和准确把握，配合第一课

堂教学建设了完善的学生科技创新素质培养体系，按照不同年级不同人群安排科技创新活动

内容，形成了以“国际国内重大科技竞赛为龙头、校‘腾飞杯’等群众性科技活动为基础、

学生科研项目资助为依托、科技实践为辅助、学生科技类社团和学院科技节为抓手、师资队

伍建设、制度建设、科技实践基地建设为保障”的校园科技创新支持体系，使得校园课外科

技活动蓬勃发展，在校内辅助第一课堂教育营造了浓郁的科技研究创新氛围，培养了一大批

创新人才，同时在国际国内多项重大科技竞赛中取得了优异的成绩，尤其是学生机器人队代

表中国在亚太大学生机器人大赛中连续两年摘得桂冠，为国争光、为校争誉。

目标与思路

为了深入贯彻学校“加强基础，因材施教，分类指导，注重创新”的人才培养思路、培

养广大学生的科研实践能力和创新研究能力、深化科学精神与创新意识、突出学校特色，我

校近年来针对如何提升大学生科技创新能力进行了深入研究和准确把握，配合第一课堂教学

建设了完善的学生科技创新素质培养体系，按照不同年级不同人群安排科技创新活动内容，

形成了以“国际国内重大科技竞赛为龙头、校‘腾飞杯’等群众性科技活动为基础、学生科

研项目资助为依托、科技实践为辅助、学生科技类社团和学院科技节为抓手、师资队伍建设、

制度建设、科技实践基地建设为保障”的校园科技创新学生科技创新素质培养体系，使得我

校大学生课外科技活动蓬勃发展，在校内辅助第一课堂教育营造了浓郁的科技研究创新氛

围，培养了一大批创新人才，同时在国际国内多项重大科技竞赛中取得了优异的成绩。

实施方法与过程

开展科技创新活动的根本目的在于推动大学生自主创新能力和实践能力的提高。科技竞

赛是锻炼和培养学生科技创新能力的重要平台和途径，对培养未来菁英人才目标的实现有着

很好的推动和促进作用。我校为了提高本科生的科学素养，鼓励和支持本科生在校期间开

展科技和实践活动，支持本科生参与国际国内各类科技学术竞赛，使大学生初步涉及科学实

验领域，激发科学研究的兴趣，于2007年西安交通大学设立了30万元科研训练和实践创新

基金及200万元的国家级大学生创新性实验计划。自从该计划实施以来，我校的科技活动出

现了新的局面，如“腾飞杯”课外科技作品竞赛覆盖面不断扩大，由2006年的50件作品、

200余人参加到2007的95件作品、440余人参加，再到2008年的201件作品、近千人参加；

不仅出现了量的飞跃，作品的质量和水准和有了飞跃。我校还联合企业设立科技创新实践基

地，并通过加强对科技类学生社团的指导，在全校范围内开展形式多样的科普活动，为广大

学生进行科技创新活动和实践搭建了重要平台；积极调动校内外各学科领域的专家学者积极

参与学生科技创新活动的指导，有效的促进了学生科技创新活动的高水平良性发展。

我校还在全国率先建立了工程训练中心。工程训练中心所创建的本科生工程训练体系，在训

练体系、教学内容、教学方法和队伍建设等方面，探索出了全新的实践教学模式，为全校本

科生提供了一个培养工程素质的基地。此举在我国高校工程训练领域中处于领先地位，所取

得的经验在全国产生了积极的示范和辐射作用。但是工程训练中心仅限于部分工科，不能适

应综合性研究型大学培养人才的需要，因此为了弥补工程训练中心的不足，2007年学校决

定在原有工程训练中心和机械厂教学实习基地的基础上建设工程坊。新建的工程坊包括现代

加工与机电实践活动区，木工、机加车间与钳工装配区，人文、环境实践区，热加工与实践

区等四个区。工程坊是学校创建学生科技创新实践活动校级平台的重要举措，它的建设将会

为学生提供创造和发明的优良环境，为学生提供课外自由实践场所，承担学生科技创新实践

专门项目和教学培养计划中部分教学实习任务等。自从工程坊建设以来，我校的科技文化发

展出现了新局面，不仅培养了大批优秀的人才，营造了科技创新的浓郁气氛，而且也孕育了

大量科技创新团队。

工作成效与经验总结

由于以上努力，我校学生科技创新活动蓬勃发展，成绩显著。2005－2008年，学生机

器人队在中国大学生机器人电视大赛中连续获得佳绩，2006、2007、2008年三度获得亚太

大学生机器人大赛国内选拔赛的冠军，并于2007、2008年连续两年获得了亚太区总决赛的

国际赛冠军，这也是我国高校在此项赛事中的首次夺