新人教版高中历史选修1全册导学案含答案..docx

人教版高中历史选修1

全册导学案

目 录

第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起

第一单元梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革第一单元梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石

第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法第二单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国

第三单元北魏孝文第1课改革迫在眉睫

第三单元北魏孝文 第2课北魏孝文帝的改革措施第三单元北魏孝文 第3课促进民族大融合1

第四单元王安石变法 第1课社会危机四伏和庆历新政第四单元王安石变法 第2课变法的主要内容

第四单元王安石变 第3课王安石变法的历史作用第五单元欧洲的宗教改革 第1课宗教改革的历史背景第五单元欧洲的宗教改革 第2课马丁?路德的宗教改革第五单元欧洲的宗教改革 第3课宗教改革运动的扩展

第六单元埃及穆罕默德改革第1课18世纪末19世纪初的埃及

第六单元埃及穆罕默德改革第2课穆罕默德?阿里改革的主要内容第六单元埃及穆罕默德改革第3课改革的后果

第七单元俄国的农奴 第1课19世纪中叶的俄国

第七单元俄国的农奴第2课俄国农奴制改革的主要内容第七单元俄国的农奴第3课农奴制改革与俄国的近代化第八单元日本明治维第1课从锁国走向开国的日本

第八单元日本明治维第2课倒幕运动和明治政府的成立第八单元日本明治维第3课明治维新

第八单元日本明治维第4课走向世界的日本

第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第九单元戊戌变法第2课维新运动的兴起

第九单元戊戌变法第3课百日维新

第九单元戊戌变法 第4课戊戌政变

高中历史选修1

高中历史选修1导学案

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【学习目标】

第一单元 梭伦改革第1课 雅典城邦的兴起

了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

【教学重点、难点】：

重点：梭伦改革前雅典的社会状况 难点：梭伦改革的必要性

【学习模块】

一、贵族政治与社会动荡——雅典的政治状况

1、雅典的地理位置

看P4地图，提醒同学注意：

、位置：

、地形：

、物产：葡萄、橄榄、优质陶土和大理石十分有利于发展农业、工商业。

希腊文明回顾：看P4“历史纵横”

爱琴文明：公元前20－12世纪，先是克里特文明，后是迈锡尼文明。

“荷马时代”：公元前12世纪后的3个世纪，对希腊历史的了解主要根据盲诗人荷马史诗。

当时阿提卡地区的部落或氏族间长期纷争。

梭伦改革前雅典的社会状况

出现城邦国家的雏形

时间：大约在公元前9－8世纪

标志：

氏族成员：有贵族、平民。平民包括农民、手工业者。

公元前8－6世纪，雅典城邦的社会矛盾平民与贵族的矛盾十分尖锐。

产生原因：政治上：贵族占据了首席执政官等重要职位，把持长老会议。( )公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力。

经济上：贵族握有大部分财富，通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民。

被称为“六一汉”.

表现：公元前632年，雅典发生武装暴动，参加者主要是平民，一度占领雅典卫城。

影响：给贵族敲响了警钟，促使其对统治政策进行局部调整。

二、工商业发展——雅典的经济发展

经济发展：①农业： 广泛使用，农业生产力；

②手工业、造船业：出现 ，其它行业也有发展；

③商业贸易：形成 阶层；

工商业奴隶主要求分享政治权利的斗争：

①平原派（贵族）： ； ②山地派（平民）：

；

③海岸派（工商业者）： ；

三、首席执政官梭伦：

萨拉米斯岛问题：梅加腊城邦占领 ，打击了雅典的海上贸易，统治者禁止人们谈论收复萨拉米斯岛；

疯诗人事件梭伦装扮成疯诗人，鼓动 ；

梭伦就任首席执政官：B594年，当选首席执政官，进行改革

【【合作探究】阅读下列材料：

梭伦出身贵族，为人正直，充满智慧，被誉为古希腊七贤之一。他主张社会公正与阶

级调和，厌恶富人贪婪无厌。在当选执政官前，他就对国家命运忧心如焚，赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”

摘自新课标教材选修1《教师教学用书》

回答：

结合史实分析梭伦为什么能当选为执政官？

梭伦当选为执政官前为何忧心如焚？

梭伦当选为执政官后最大的贡献是什么？

早期的游历、经商生涯奠定了执政的基础；了解下层平民的疾苦；“疯诗人事件”表现出聪明睿智和爱国精神；收复萨