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第三单元天气与生活
单元目标：
1．使学生体会和感受到研究天气现象的乐趣，能积极主动参与各项探究活动；培养学生认
真观察、认真记录、做到实事求是、分工合作；培养创新意识。
2．培养学生观察和描述天气现象的能力，并做到认真听取别人的描述；学会观测气温和风
的大小，及用图画或数字做记录，知道获得天气预报信息的方法；通过模仿制作和设计
小作品，培养动手能力和创造能力。
3．初步认识几种常见天气现象及其对人生活的影响，知道气温计的使用方法和简易测风仪
的使用方法。
学生分析：
6、7岁的学生都见过了很多种天气，如：晴天、阴天、雨天、雪天、刮风的天气等。
没有学生仔细观察过各种的天气，他们还不会使用温度计，不会正确的读出温度计读数，不
会观测风力，不会识别风向，有可能很多学生没有方向感。但学生可能可以说出一些天气与
人的生活之间的关系。
课
1、各种各样的天气课时安排一课时授课时间第六周
题
知识与能力：初步认识几种常见的天气现象。能按照一定顺序观察天气图片，
教学目标
〔AGO〕正确描述几种天气现象的特征，并做到认真听取别人的描述；知道获得天气预
报信息的方法。
过程与方法：培养学生观察和描述天气现象的能力，学习用书中或自己设计的
图案记录天气，记录根本正确。
情感态度价值观：培养学生认真观察、认真记录的科学态度。
教学内容认识各种天气
使学生认识各种天气符号
会使用天气符号记录天气
教学
重点难点：
重点难点
认识各种天气特征，学会搜集有关天气现象的资料的方法，学会记录天
气情况。
教学准备活动1：观察材料—多种有关天气现象的资料—录象、光盘、图片、课件；
活动2：观察材料—中央电视台天气预报的录象，报纸上天气预报，收音机里
天气预报的录音等；观察记录—课前学生用各种方法搜集的天气预报
信息；
活动3：观察材料—各种天气现象记录图案；观察记录用具—彩色笔，配套学
具〔各种天气图案不干胶贴画〕
阶段目
教师活动与学生活动调整方案
标
教学过程一、用小鸭嘎嘎引出问题
1、同学们喜欢什么电视节目?
2、小鸭嘎嘎给大家带来了一段电视节目是什么呢?
二、模拟天气预报
1、同学们从天气预报中知道了什么?
还知道了什么?
2、同学们知道的天气种类很多，引出课题，今天我们
以来研究各种各样的天气。
阶段目
教师活动与学生活动调整方案
标
教3、同学们认识几种常见的天气现象。
4、小组合作学习,教师巡视
5、各组研究讨论一种天气现象。
学小组汇报结果
四、引导学生说出各种各样的天气特征。
五、观看视频
过1、组内自行设
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