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2024年语文教案7篇(集合)

语文教案篇1

教学目标：1、要词句训练中，抓特点，找规律，培育语感2、积累言，从中受到教化

和鞭策。3、初步了解章回小说。4、了解民间传统传唱艺术，酷爱民间健康的艺术式样。教

学重点难点：要词句训练中，抓特点，找规律，培育语感教学打算：找到一本章回小说

教学流程：1、基础练习A写出下列词语第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组

完成的快。其次组同学自己独立完成B读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。要在语

境中体会词语的意思C仿写句子。从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。

二、日积月累1、自读自悟。说说自己读懂了什么。

2、小组沟通自己的收获3、说说自己对这三个人了解。请学生在小组内熟读这些言。

相互学习看谁一口气背的多

三、学问窗：请同学们自由读一读这些短文。请同学。丁说一说这篇征文与其他文章有什么不

同？你在哪里还见过这样的小说？这叫什么什么小说。这样的小说有什么特点？

四：快乐一刻自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。你喜爱吗？为什么？读出

这段快板有感觉与韵味，你会读吗？用课件补充民间传唱艺术，，感受民间艺术的魅力。

语文教案篇2

第一课时

一、教学第一题：学习字词句

1.导入：

2.自读儿歌。

⑴学生借助汉语拼音读儿歌。

(2)指试读，留意读准。

3.理解。

⑴（出示小黑板）这首儿歌里讲了哪些姓？

⑵有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？

4.指导朗读。

5.拓展练习。

⑴小挚友你的姓也可以用这种方法回答吗？

⑵你还知道哪些姓不行以这样回答，还可以用什么方法呢?

6.实践。

二、教学其次题：学写铅笔字。

1.读题，明确题意。

2.驾驭笔顺规则。

⑴出示小黑板，指读：小、水、日、国。

⑵按笔顺书空：小、水。

⑶这两个字的笔顺规则是什么？

3.指导书写。

三、教学第三题：读读背背

1.读题，理解题意。

2.简介：

3.指导读好停顿。

4.练习背诵。

其次课时

教学第四题：口语交际一听故事讲故事

一、理解题意。

1.指名读题。

2.本题要求是什么？

二、看图、听故事

1.出示四幅彩图，要求生细致看，用心听，仔细记。

2.老师指着图，绘声绘色地读述这个故事,共讲三遍。

三、练习讲故事

1.老师重点指导练说第一幅图。

2.生自由练说其次、三、四幅图。

3.老师巡察指导。

4.指名把四幅图连起来说，师、生赐予评点。

四、作业

把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的小挚友听。

语文教案篇3

教目标：

1、能依据课文想象画面，明白欢乐应与大家共享的道理。

2、能和别人沟通自己的感受。

工有感情的朗读课文

教重难点：

1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的改变。

2、体会这篇童话在表达上的突出特点。

教过程：

一、回顾旧知，导入新课。

师：同们，童话的世界是五彩缤纷的，令人遐想的，上节课我们一起走进了巨人的花园，

看到了巨人的花园在不同的时期、不同的状况下，有不同的景象，清你再轻声读一读课文，把课

文中描写巨人花园景象的句子画出来。

（生边读边划句子）

二、读文想象，感受体验。

师：请大家来读一读你划出的句子。（指名回答）

师：老师把大家找到的句子用小