幼儿园课程--第二章练习题-带解析.docx

自考专科学前教育

第二章幼儿园课程设计

章节练习

一、单项选择题

1.幼儿园课程设计对第一步是（）

A.确立课程理念

B.制定课程目标

C.选择课程内容

D.制定课程计划

2.幼儿园课程注重的是学科知识（）

A.学术价值

B.一般发展价值

C.社会价值

D.研究价值

3.“幼儿园课程目标的制定应考虑到本国、本地、本园及本班幼儿的实际情况。”这是制定幼儿园课程目标时（）

A.整体性原则的要求

B.连续性原则的要求

C.可行性原则的要求

D.时代性原则的要求

4.以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标称为（）

A.教育目标

B.发展目标

C.表现性目标

D.行为目标

5.首先探讨课程目标具体化、标准化的是（）

A.博比特

B.泰勒

C.布鲁姆

D.梅杰

6.幼儿园课程内容的主要表现形式是（）

A.教材

B.活动

C.经验

D.环境

7.我国1981年颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为体育、语言、常识、计算、音乐和美术六科，这是（）

A.按学科结构划分

B.按活动对象的性质划分

C.按课题或问题领域划分

D，按幼儿心理发展领域划

8.凯米一德弗里斯课程的课程内容包括三部分，即日常生活活动、来自皮亚杰理论启示的活动和（）

A.教学活动

B.区域活动

C.生活活动

D.传统活动

9.幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”，这是选择幼儿园课程内容时（）

A.遵循目的性原则的必然要求

B.遵循生活化原则的必然要求

C.遵循适宜性原则的必然要求

D遵循兴趣性原则的必然要求

10.强调课程应加强幼儿所获得的经验之间的有机联系，帮助幼儿逐渐获得统一的观点，并逐渐增强经验对行为的指导作用，体现了幼儿园课程组织的（）

A.顺序性

B.连续性

C.整合性

D.主体性

11.强调要将每一后续经验都建立在先前经验的基础上，且必须更广泛、更深入地探究所涉及的事物，体现了幼儿园课程内容组织的（）

A.连续性

B.整合性

C.平衡性

D.顺序性

12.被认为是传递知识技能最经济有效的课程类型是（）

A.经验课程

B.学科课程

C.核心课程

D.隐性课程

13.幼儿园的环境创设主要是指（）

A.购买大型玩具

B.安装塑胶地板

C.创造良好的物质环境和精神环境

D.选择较清静的场所

二、判断题

1.我国的幼儿园大都采用以身心发展为框架建构的课程目标体系。（）

2.兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展都属于认知领域的教育目标。（）

3.幼儿园课程目标的制定应考虑到本国、本地、本园及本班幼儿的实际情况。（）

4.幼儿园课程目标既可以从教师的角度来表述，也可以从幼儿的角度来表述。（）

5.核心课程多以“问题”为中心来组织课程内容。（）

6.集体教学活动比小组教学活动和个别教学活动都要好，因此应将集体教学活动作为幼儿园课程实施的唯一途径。（）

三、填空题

1.幼儿的学习方式、学习特点决定了幼儿课程实施要凸显___________特征。

2.幼儿园课程目标的来源是幼儿发展、社会生活和______________。

3.制定幼儿园课程目标，就必须研究___________、研究社会、研究学科，从研究信息中寻找支持。

4.对幼儿园课程目标的来源进行筛选的两个依据是教育哲学和____________。

5.幼儿园的教育的对象是__________的幼儿。

6.____________是对课程目标进行价值筛选的主要依据。

7.____________目标是年龄阶段目标的再细化。

8.布鲁姆等人的《教育目标分类学》把教育目标分为三大领域，分别是认知领域、情感领域和________________。

9.20世纪六七十年代，梅杰等人总结发展了前人行为目标的观点，领导发动了“___________”将行为目标的发展推到了高峰。

10.比较适合表述中长期目标和情感态度类目标的是_________目标。

11.有关幼儿基础知识和基本技能方面的目标，采用_________目标比较有效。

12.幼儿园课程内容的选择必须适合幼儿的能力，其难度水平应处于幼儿的“_______”

13.根据知识分类的强弱程度，学科课程可以分为分科课程、广域课程和_________。

14.幼儿园课程实施的途径包括游戏活动、日常生活活动、教学活动、_________和家园合作。

15.按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和_________课程资源。

16.各类课程资源主要包括社会资源、自