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电功和电能15.1说课稿

第一篇：电功和电能15.1说课稿

15.1《电能和电功》

沪粤版新教材九年级物理下册第十五章第一节

一、说教材

1、教材分析

本节所讲的电功不仅对初二功的知识的延续，而且也是后面继续

学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义

的功做好了必要的准备。所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学

知识的扩展上看，本节都具有承前启后的重要作用。本节内容有两大

特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，

还涉及到了力学问题功；另外一个特点是与生活实际联系比较

紧密，是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实

际问题。体会物理和人类生活密切相关。本节教材的编写，符合学生

的认知规律，激发了学习兴趣。

2、学情分析

本阶段的学生对物理的分析能力已经迅速发展，根据新课标的新

理念，这一节内容通过生活、工业等方面的实例让学生进一步体会物

理与人类社会的密切联系，同时在教学中通过“实验探究”让学生学

会观察、设计、操作、分析、合作与交流以及有意识的培养学生积极

的情感、态度，认识物理丰富的科学价值及严谨的科学态度。培养学

生热爱科学的情感。在教学中切记不要在电功的计算上花太大的力气，

只需要学生会用电功公式进行简单计算即可，不要求学生计算繁难的

题目。

3、教学的重点、难点及依据：

教学重点及依据：作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重

要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和

公式作为本节的重点。

教学难点及依据：由于以初中生的能力水平很难独立地研究出电

功与哪些因素有关，必须通过教师适当地点拨才能完成，所以把实验

探索过程作为本节教学的难点。二、说目标：

根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知

水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定

本节课的教学目标如下：

（一）知识目标

1.知道电流做功及做功的实质。2.探究影响电流做功的因素。3.知

道电能表的用途和读数方法。

4.知道电功的单位——焦耳和生活中的常用单位——“度”。

（二）过程与方法

1.学会用控制变量法研究问题。

2.能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。

（三）情感、态度与价值观

1.激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。

2.了解电能在人类社会中的作用，认识节约用电的重要性。

三、说教法

本节课我采用的教学方法是以学生合作学习、自主探究方法为主

的综合启发式，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。在教

的方面，整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学

生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，进行启发诱导。在教学

各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。为

了增加课堂教学的信息量，同时也为了使教学内容具有形象性、生动

性、直观性，提高课堂教学效率和效果，有效的节省教师讲解、板书、

板画的时间，根据学校的实际情况，可采用多媒体辅助教学。

四、说学法：

在教学中积极诱发学生的学习主动性，采用讨论归纳和感知探索

两种学法。

五、说教学过程

（一）、新课引入

利用媒体播放给同学们看：广播喇叭在唱歌、商场上的电梯在运

着乘客上下、转动着扇叶的风车田、冬季里人们用电热扇在取暖……通

过学生观察图中是靠什么工作的，引入新课。

【设计意图：把学生课间休息时还尚未安定的心带进神奇的物理

世界，让他们在听和观察的过程中，充分思考和遐想，在憧憬中走进

电学的大门。】

（二）、进行新课提出问题

问题一：电流做功过程中能量的转化。

电流做功的形式很多，如：电流通过收音机做功我们听到了声音，

电流通过白炽灯泡、电梯、电风扇等，让学生再举电流做功的实例分

析，引导学生概括出电流做功的实质是电能转化为其它形式的能，实

现感性认识上升到理性认识的飞跃，同时也为电功的引入埋下伏笔，

做好铺垫，从而引出电功的概念。以及功的基本单位和单位换算。

问题二：电流做功的多少与哪些因素有关。（补充）

教学中让学生猜想、讨论得出与电压、电流和通电时间有关．通

过小组合作交流探究完成实验，引导学生掌握控制变量的研究