诗歌中常用的修辞手法 .pdfVIP

鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法

一、诗词中常用的修辞手法有：比喻、借代、双关、夸张、比拟、对偶、反复、互文、反问、

设问、通感等。

1﹒比喻。诗词中运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；议理

抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”

(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调

淡雅，山水浑然一体。再如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）把春

风比作剪刀，形象生动地写出了春风送暖、杨柳垂绿的美景；作者又暗喻自己是识拔人才的

春风，把万柳绿丝绦比作人才，表达作者识人用人之乐。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

2﹒借代。借代在古诗词中运用得最广泛。称人时可用籍贯、官职、做官地等来代称，称物

时可用一些有特征的或相关联的另一类事物来代称，有的代称甚至相沿成习。借代在诗词表

情达意方面的作用很多，或得体，或含蓄，或形象，或别致。如：“浔阳地僻无音乐，终岁

不闻丝竹声。”“丝竹”代音乐（白居易《琵琶行》）；“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”（杜甫《自

京赴奉先县咏怀五百字》）“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的

华贵及身份的显赫。

知否，知否?应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替

叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗绝句》）

3﹒双关。古典诗词讲究含蓄美，因而双关手法运用较多，双关又分谐音双关和语意双关。

双关是言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。如：“东边日出西边雨，道是无晴却

有晴。”“晴”谐“情”（刘禹锡《竹枝词》）；再如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李

商隐《无题》）“丝”谐“思”。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。(毛泽东《蝶恋花·答李淑一》)“杨柳表面上指的

是杨花、柳絮,实际上指的是杨开慧、柳直荀两位烈士。

4﹒夸张。夸张就是把事物夸大或缩小，它可以使感情表达得更强烈、更鲜明，更能感染读

者。如：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地

合，乃敢与君绝！（汉乐府《上邪》）少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈

坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明。“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白《秋浦歌》）；

再如：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”（白居易《琵琶行》）

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》

天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》

5﹒比拟。就是把人当作物来写或把物当作人来写，从而使描写生动形象，使画面鲜明灵动，

使表情达意更别致、更隽永。例如：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，

故穿庭树作飞花。”（韩愈《春雪》）把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。“槛菊愁烟兰

泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”（晏殊《蝶恋花》上阕）

将菊、兰、明月人格化，将主观感情移于客观事物，表现了女主人公难以排遣的离愁。

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴

先生壁》）

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。（张孝祥《西江月·阻风

三峰下》）

6﹒对偶。用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。语言简

练，整齐对称，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)“无

边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更

使人觉得气象万千，令人感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

7﹒反复。指某些词句多次出现，达到强调事件，渲染气氛，抒发感情的效果。如“而今识

尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。”(《丑奴儿•书博山道中壁》•辛弃疾)；

再如“红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，

错。春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，

莫。”（陆游《钗头凤》）

兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩的《山坡羊·潼关怀古》）

争渡，争渡。惊起一