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2024年语文预备课教案

语文预备课教案1

一、教材分析：

本组教材的主题是：用心思考勇于发现。

本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，

也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个发明，也不是那么

容易的。只有善于思考，勤于动手,敢于怀疑权威，打破常规,冲破定论，才能有所发现，有所

创新。学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱

动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。

内容：一个导语，课文《动手做做看》、邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》和语

文园地四

二、教学目标

1、激起学生的兴奋点。

2、让学生多动手，在实践中学习语言。

3、认识52个生字，书写33个，14课没有生字。

三、教学重点、难点：

1、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯。

2、培养学生的创新意识和实践能力。

四、教学课时数：

14课时

单元自备

口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力，促进学生口语发展，从而提高学生整体综合

素质。本课的设计，是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，力求体现“互

动”这一特点：在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互

动中转换角色,建立平等交流的交际平台;在群体互动中展示成果,培养创新精神。

1、能比较详细地介绍自己的制作的制作过程。

2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

3、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。

4、在交际中学习文明交往的习惯。

激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。

1、课前布置学生动手制作制作。

2、有关的课件、奖品。

一课时。

一、儿歌导入，激发兴趣

1、同学们，你们还记得人有两件宝”这首儿歌吗？下面，让我们一起边拍手边背诵这首

儿歌好吗？

2、从这首儿歌中你知道了什么？

3、天，老师给大家带来了一些图片，请大家看屏幕（课件演示）这是用纸剪帖出的公鸡，

颜色多鲜艳啊！这是用纸剪出的拖鞋，多有趣；这是用纸折成的蜗牛，多可爱；这幅是用塑料杯

和毛线做成的漂亮的小女孩；这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚，你们说像吗？

4、通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多巧啊！我相信，你们也能用自

己的大脑和双手编织出美丽的小制作，是吗？

二、全班参与，评出最佳小制作

1、请大家把小制作拿出来放在桌面上，然后有秩序地离开座位自由参观，看看谁的小制作

做得最好。

2、学生自由参观。

3、评出做得最好的小制作，发奖品。

过渡：看见你们五花八门的小制作，老师非常高兴。天，老师想考考你们，就是想你们把

小制作的制作过程说出来，比一比，谁说得最好，行吗？

三、示范说话，指导表达

1、示范说话：

老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。

（我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。我是这样做的：先找几个一样大的

纸筒，再用各种颜色的纸把纸筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最后拿出一条彩带

把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它挂在墙上作装饰。我的介绍完了，谢谢大家。）

2、指导表述：

⑴老师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方

法。）

⑵老师介绍制作方法时用了哪些连接词?（先……再……接着……最后……）

3（）说话时还要注意什么？（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌。）

3、学生按要求练习说话：

⑴课件出示说话要求。

①以小组为单位进行交流。

②汇报制作过程：

汇报时要讲清楚制作的过