四年级语文阶段性诊断答题卡.docx

7.按要求写句子。（6分）（1）

7.按要求写句子。（6分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。（2分）

（2）

v＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（3）

v＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

8.课文回放（17分）

（1）经过半个学期的学习，我积累的气象谚语：“夏雨少，。”立秋以后，频频下雨，天气越来越冷了，真是“一场秋雨一场寒，。”

（2）我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷，比如《暮江吟》中的“，。”有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“，。”《雪梅》中的“，。”告诫我们人各有所长，也各有所短。

（3）炎帝之少女，。女娃游于东海，，故为精卫。

，以堙于东海。这句话中“故”的意思是；“堙”的意思是。

（4）本单元我们认识了，的盘古，的精卫，

的普罗米修斯，和的女娲。

口语交际。（3分）

1.[A][B][C][D]

2.(1)

(2)

三、阅读理解。（24分）

（一）非连续性文本阅读（7分）

学校班级姓名学号

装

订

线

2024-2025学年第一学期小学语文四年级上册

学业水平阶段性诊断

等级：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。2.考生必须用

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。

2.考生必须用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

正确填涂

填

涂

样

例

错误填涂

错误填涂

×√○●

×

√

○

●

一、积累与运用。

一、积累与运用。（53分）

1.我会读拼音，写词语。（8分）

本学期我们领略了钱塘江大潮的雄伟壮观；知道了科学家经过反复yánjiū()发明了léidá()，走进了hūfēnghuànyǔ()的世纪；还和昆虫学家法布尔一起观察了不利用现成的洞穴，shènzhòng()xuǎnzhǐ()建造zhùzhái()的蟋蟀；也认识了xīnxì()人类疾苦，“盗”取火种的普罗米修斯。

2.[A][B][C][D]

3.[A][B][C][D]

4.[A][B][C][D]

5.[A][B][C][D]

6.将下列词语补充完整，并完成练习。（13分）

窃窃（）（）（）（）无声