机械制造技术课程自评报告.docVIP

机械制造技术

课程评估报告书

课程名称：机械制造技术

院系：

教研室：机电教研室

课组成员情况简介

主讲教师：男副教授工学学士45岁

主讲教师：女教授工学学士54岁

机械制造技术课程自评报告

在上次大学合格课程评估工作完成的基础上，本学期我们对机械制造技术课程进行重点建设，以大学课程评估标准的重点组成来有目标地建设操作系统课程，主要完成了下述工作：

一、课程组和教师自然基本状况

机械制造技术课组由人组成，分别具有本专业的大学、研究生学历，年龄分别是岁。

课组负责人：

二、课程发展沿革

机械制造技术课程是机电一体化专业重要的专业基础课，理论性较强、比较抽象。从2005年9月开始，经过了4个循环的教学过程。在满足高等职业教育人才培养目标的大前提下，精心选取了国家十一五规划教材，从学生的理论水平、专业技能、创新能力等方面培养提高，获得了比较好的效果。

。

三、项目评定和总分

、

评估指标

自评结果

自评等级

得分

1

职称结构

1．课组中职称结构一般

2.高级职称教师比例为33%

B

3.2

2

年龄及学历结构

1.课组中年龄结构合理

2.青年教师研究生以上学历60%

B

4.8

3

任课教师职称比率

二年内统计,每学期高级职称任课人数/课组高级职称教师总数30%

D

2.4

4

科研立项及成果

立项人数/课组总人数为30%

2．二年内有教材30%

3．二年内公开发表科研论文5篇

B

5.4

5

教研立项及成果

三年内有教研立项三项，立项人数/课组总人数为30%

三年内有校级以上获奖成果1项，公开发表教研论文≥1篇/人，二年内统计，按计划结题率≥90%

B

7.2

小计

23

（二）、教学基本建设

评估指标

自评结果

自评等级

得分

6

题库建设

有题库建设计划并基本完成，阶段性完成；下一步要向数据库录入

B

4．8.

7

教学文件

教学大纲、授课计划、考核办法、课程建设规划等教学文件齐全

B

4.0

8

教材及参考书

有适用的公开出版的教材和参考书

C

3.0

小计

11.8

（三）、教学过程

评估指标

自评结果

自评等级

得分

9

管理制度

教学管理制度健全、质量较高，备课、试讲、听课教学检查、考试、课组活动等均能按教学基本过程全面完成

B

3.2

10

教研活动

有集体教学活动，在教研室指导下进行研究教材、集体备课等，每学期都在3次以上,有记录

B

4.0

11

执行教学规范

1.教学准备充分

2.严格执行教学大纲

3.严格执行授课计划

4.严格遵守教学时间，无通报批评

5.阅卷规范、无差错

A

5.0

12

辅导答疑及

批改作业

1.辅导、答疑认真，效果好

2.认真批改作业,指导学生学习

3.多数学生作业良好

4．按时完成作业的批改量1/3

C

2.4

小计

14.6

（四）、教学改革

评估指标

自评结果

自评等级

得分

13

计划措施

有教学改革计划及方案、质量高，有立项

A

4

14

教改成果

有教学改革方面的实践

三年内有校以上教改项目结题

B

6.4

J2

教学手段

1、使用大学校园网服务器，开展计算机网络教学，效果较好。

B

4.8

小计

14．2

（五）、教学效果

评估指标

自评结果

自评等级

得分

15

学习效果

成绩分布一般（准正态分布）

后续课程反映较好

C

2.4

16

教学反映

1.二年内学生评教中,课组教师平均分每次低于校平均分不超过2个百分点

B

5.4

17

教书育人

课组教师注重教书育人，在二年内学生评教中,师德得分均在12.5-13分之间，无低于12分

B

7.2

小计

15

在客观真实的基础上，根据大学2005年版合格课程的专业标准，我们的得分是76分。

四、拟重点建设的内容

为实现以评估促建设的目标，提高我们的教学质量，我们准备从以下几个方面加强课程建设的力度。

1、加强专业教学研究，力争在一个教学循环结束的时候，有1—2两项教研立项，并有更多的论文发表。

2、组织课组教师在科研上努力探索，研究一些系统内部的技术问题，提高我们的科研能力。

3、进一步完善我们的教学教法，全心全意地为学生服务。

4、进一步完善教学管理、技术和辅助文件，提高教学过程综合文件的质量。

5、探索实践教学的有效手段和措施，努力提高学生专业技能。

6、制订科学合理的教学改革计划

课组成员首先在采集学生实际要求的基础上，综合分析各种个性化的专业要求，结合本课程计划实现的目标，制订一个现实可行的计划，以促进教学工作改革的实效性。

7、建设资源共享的课程系统完成实时教学模式的打造

我们已经征得大学网络中心的同意，积极利用我校现有的网络教学平台系统，建设网络课程