小学道德与法治五上第三单元第七课第二课时《中华民族一家亲》教学设计.doc

道德与法治五年级上册

中华民族一家亲

第2课时互相尊重守望相助

学习内容分析

《中华民族一家亲》是五年级上册教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第二课时，本课有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重，守望相助”。本课对应的课程内容：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展。而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不是熟悉的，他们的视野仅存自己身边的人和事，如何让孩子们以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的爱国主义情怀至关重要。

课标分析

知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族。建议通过听歌曲、看视频、做调查等方式，了解我国有56个民族，是一个统一的多民族大家庭。

学情分析

通过之前的学习,学生知道我国是有五十六个民族的大家庭,而对于各民族有个自己的民族节日、特色活动、民族风情了解不多，特别是国家实施“精准扶贫”和“兴边富民”的政策更是了解的甚少。五年级的学生具有了一定的查阅资料与探究的能力,我们可以让学生自行搜集，再帮助他们了解-些国家政策法规，引导他们进一步了解各民族生活习惯和风土人情,感受各民族平等团结互助和谐的民族关系,明白祖国的发展离不开各族人民的努力。

学习目标

1．知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

2.能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

3．培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

教学重点

难点

教学重点：

了解各民族的生活习惯、风土人情和国家的“精准扶贫”“兴边富民”的政策。

教学难点：

激发学生热爱并维护民族团结，培养民族自豪感，树立正确的民族观。

教学评价设计

通过活动开展培养学生民族自豪感

教与学

方法设计

谈话法讨论法调查法

教学准备

学生课前收集有关各少数民族的资料。

教学活动

二次备课

教学过程

一、导入新课（课件出示）

1.猜猜这是哪个民族的服饰

2.猜猜这是哪个民族的饮食

3.猜猜这是哪个民族的民居

二、探究活动

1、思考：

（1）你从上述猜一猜的活动中感受到了什么？

（2）不同民族之间还有什么不同吗？

小提示：在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。

2、活动园：五(2)班开展了一次少数民族传统节日展示会。会上，同学们介绍了自己所了解的节日。

活动一、小小分享会

请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。

（1）节日的名称是什么？

（2）这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？

（3）如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？

介绍民族节日：那达慕大会、酥油花灯节等。

活动二、小小观察员：

由于各地区文化的差异，我们经常能发现一些游客因不了解或不自觉，而做了许多不尊重当地人的行为，例如：在摩梭人家里随意谈论走婚习俗，并将走婚过度解读。或是在古城里随意爬上民居的屋顶拍照，亦或随意将少数民族的生活方式评论为落后、愚昧等。

民族相处小贴士：我国是一个多民族的国家，许多少数民族有不同的宗教信仰和习俗忌讳。俗话说：“入乡随俗”。在进入少数民族聚居区旅游时，应尊重当地的传统习俗和生活中的禁忌，任何人不能以自己的民族风俗习惯为标准，去衡量和要求别的民族，也不能以个人的好恶去对待民族风俗习惯，去处理与民族风俗习惯有关的事情。

活动三、我是民族风俗小达人

你还知道哪些少数民族的风俗习惯吗？假如去到当地，你会怎么做？

活动四、入乡随俗我能行

（1）蒙古族认为火神或灶神是驱妖辟邪的圣洁物，所以我可不能当着他们的面跨越或踢火，不能往火上摔东西、扔赃物。

（2）回民禁止以食物开玩笑，特别是不能用进食的东西做比喻，如形容辣椒、西红柿像血一样红等。

（3）彝族男性最忌他人触摸自己头上的蓄发，认为这是不可宽恕的行为。

小数据：从数据中你发现了什么？对此，你认为国家应该怎么做？

小提示：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。

补充：国家的措施：

（1）实施精准扶贫政策。

（2）援助少数民族大行动

（3）开展兴边富民行动

播放视频《天路》

思考与感悟：你知道这条“神奇的天路”指的是什么吗？它“神奇”在哪里？

出示阅读角：“天路”颂歌。

解释：青藏铁路的重要意义。

三、课堂小结

中国是一个统一的多民族国家，人民是国家的主人。在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的征程中，我们56个民族一个都不