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追星利弊的辩论赛|追星利弊统计

1、学生追星问题是放还是收。

青少年期是人从幼稚顽童向成熟个体的过渡时期，随着生理发展尤其是性的成熟，青

春期便踏着轻盈而欢快的步履悄然而至。此时青少年的心理发展也渐次成熟，这意味着他

们将由一个依赖于成人抚养教育，主要按照成人和社会所制定的规范生活的孩子，逐渐转

变为能够独立生活、自主从事各种活动的成年人。而中学阶段更是他们的认识水平、情感

体验和自我调控能力飞速发展的特殊阶段，他们的理想、信念、世界观、人生观、价值观

也慢慢地形成，为他们走向社会、步入人生定下了深深的烙樱

从调查报告的统计数据中可以看出，在初中学生中，“追星”现象很普遍，“追星”，

在不少中学生看来，就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多?

只要有“星”可“追”就足够了。而且他们们所追的“星”，男的大多英俊潇洒、风流倜

傥，扮演的也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉;女的则羞花闭月、沉鱼落雁，扮演

的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女;球星也都英姿勃勃、气质逼人，在赛场上更

有翻云覆雨、左右全局之势。开始了解、接纳和逐渐掌握更多的行为规范、价值标准、社

会角色，并对自己的未来角色进行定位和认同，喜欢独立探索和思考一些问题是青少年时

期性格形成的特点之一，因此可以说，追星对初中学生来说是一种正常的心理需求和行为

表现，学校、家庭大可不必惊慌失措，关键在于如何正确引导，把学生的“追星”倾向的

积极作用发挥出来，把“追星”倾向的消极作用控制到最校

2、“追星”的积极意义分析。

1“星”成为少男少女人生的奋斗目标和奋斗动力。

前苏联著名心理学家伊谢康认为：“少年期最主要的心理现象就是成年感。成年感的

主要表现是有了新的抱负水平，即预料他未来可能达到某种地位。”少男少女在他们心目

中所崇拜的偶像身上显示了他们“新的抱负水平。”

少年人是需要榜样的，这一点不容置疑。无论是我们社会主义国家，还是资本主义

国家，都有意识地地其未成年人选择、树立榜样。我们国家历来重视“榜样”的教育作用。

然而，传统的榜样教育模式是历来以社会树榜样的，以倡导少年人去学，这种方式有时难

免有不尽人意之处，也就是社会树的榜样并非就能得到少年人由衷的敬佩与热爱。少年人

也就未能将这种向榜样学习成为一种自觉的行为、内在的意愿，从而使这种学习流于形式。

这样的例子很多。学雷锋做好事，便是很普遍的一例。少男少女的“追星”现象，表明他

们在为自己寻找、确立偶像，这种偶像在一定程度上正展示了他们“新的抱负水平”。在

这个年龄段，少男少女开始有自己的思想和追求目标。并自觉地为自己树立一个追求的典

范，并抱以极大的热情和毅力去追求、去拼搏，这对少男少女的身心健康发展都是极为重

要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功是很有益处的。

2“追星”过程使少男少女获得了成功的“秘诀”及成才的方法。

几乎每一个少男少女都渴望成功，渴望在为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明

星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自

己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的

原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发

现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也

是一个很大的贡献。

3、“追星”的消极因素分析。

1盲目崇拜新潮游戏。

由于少男少女所处年龄的特殊性，局限了他们认识的水平，使得相当一部分少年对自

己的青春偶像缺乏深层次的理解和集训，甚至只是羡慕偶像的外表，甚至仅仅是衣着打扮，

使他们的追星行为流为盲目的崇拜与无聊的新潮游戏;由于少男少女所处的特殊年龄段局

限的他们认识水平，使得他们仅仅停留在对偶像的外表崇拜上，没有去探寻明星所以成名

的原因，没有去学习明星所以成功的内在思想方式与艰苦奋斗的精神，而是学一些外表的

浅层的东西：说话的腔调，衣着打扮，甚至模仿明星的兴趣爱好。如一个怕动物的女孩突

然酷爱小猫、小狗，一个爽朗活泼的男孩子突然忧郁沉默起来等等，这些都是追星

追出来的毛玻一旦少男少女的“追星”重点投放在这些技术情节上，追星就成了浅层次的

甚至是无聊的新潮游戏。一些中学生朋友并不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身

上哪些东西才是真正值得自己仿效的，而是一味崇拜，盲目学习，结果把自己弄得面目全

非，这样的追星不仅浪费了大好时光，还丢失了自身原本很宝贵的