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２００６年８月天津市经理学院学报Ａｕｇｕｓｔ２００６

第４期（总第６期）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＴｉａｎｊｉｎＭａｎａｇｅｒＣｏｌｌｅｇｅＮｏ．４（ＳｕｍＮｏ．６

计算机课程课堂教学的改进

杨占胜

（临沂师范学院，山东临沂，２７６００５）

摘要：将计算机专业的许多应用型课程和程序设计语言课程的讲与练结合，即教学与实验合

并，把课堂放到实验室内，一边讲、一边演示、一边练习；取消无意义的实验报告，给学生自学的时

间，还课程固有的趣味性，适时地开放机房。可以提高学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，培养

学生的创造力和自学能力。

关键词：计算机课程教学；课堂教学改进；讲解与演练结合

中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１００９—３８７７（２００６）０４—４３—０２

计算机的发展影响着社会生活的方方面面，以计算机技课堂大都使用了计算机多媒体，可以说是现代计算机技术与

术为核心的信息技术，正在迅速渗透到各个领域，以惊人的传统课堂教学的有机结合，它既能向学生快速提供丰富多彩

速度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友

式。使人类社会的各个方面出现了巨大的飞跃。目前，几乎所好、多样化的交互方式，数学课上可以用计算机作立体图形、

有课程的教学都采用了计算机技术，计算机课程由于其本身历史课上可以播放影视再现历史场景、英语课上可以进行情

的特点和技术优势在利用计算机技术教学方面一直处于最景教学、艺术课上可以用计算机虚拟现实，这对教学效果的

前沿，互联网上的教学软件与学习资源也是浩如烟海，许多提高起到促进作用。

计算机专业课程。如多媒体制作、网页设计、程序设计语言然而，对计算机专业的许多应用型课程，比如

等，更是离不开计算机多媒体的支持。ＰｈｏｔｏＳｈｏｐ、３ＤＭａｘ、Ｆｌａｓｈ、Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ等，以及大部分程序设

计算机技术对传统教育的思想、方法、内容、手段等诸方计语言课程，如ＶＢ、ＡＳＰ．ＮＥＴ、ＶＦＰ等，配备计算机多媒体的

面产生了重要的影响。计算机辅助教学能够引起学生的兴课堂教学还远远不够。这些课程都需要很强的操作实践，以

趣，诱发他们的学习欲望，使学生的视觉、听觉、触觉同时活教师讲解和计算机演示的课堂学习效果并不理想．这是因为

动，提高学习效率，改变学生的传统学习方法，变被动学习为计算机教学生动活泼的方式虽然适合学生的特点．但是也容

主动学习。变低效学习为高效学习。计算机技术也改变教师易使学生在课堂上仅仅看热闹“”而忽视知识的学习。最好是

的传统教学方法，使教师的教学手段多样、教学方法灵活。然在课堂上配置电脑，或者说把课堂搬到机房内上，教师一边

而，计算机辅助教学不能取代学校课堂教学的主导地位。讲、一边示范，学生跟着亲自作一下。这样的条件要求比较

课堂教学作为主要教学方式，在我国已有近百年历史，高，以前是很难达到的，但现在普通电脑的价格已很低，装备

具有超常的稳定性，其已有的教学理论传统之长，深入实践个教室的投资也是可以接受的，或者通过