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2024年幼儿园《垃圾分类》教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园教材《环保小卫士》第三章《垃圾分类

我先行》，详细内容包括：垃圾分类的意义、分类标准及方法，以及

如何将垃圾分类融入到日常生活中。

二、教学目标

1.知道垃圾分类的重要性，理解垃圾分类对环境和生活的影响。

2.掌握垃圾分类的标准和方法，能正确进行垃圾分类。

3.培养环保意识，养成垃圾分类的好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：垃圾分类的标准和方法。

教学重点：理解垃圾分类的意义，养成垃圾分类的好习惯。

四、教具与学具准备

教具：垃圾分类图示、实物垃圾模型、环保宣传视频。

学具：垃圾分类卡片、画笔、彩色纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观校园垃圾分类设施，引导幼儿观察并思考垃

圾分类的现象。

2.讲解垃圾分类的意义（5分钟）

教师通过展示环保宣传视频，让幼儿了解垃圾分类的重要性。

3.学习垃圾分类标准和方法（10分钟）

教师利用垃圾分类图示和实物垃圾模型，讲解垃圾分类的标准

和方法，引导幼儿进行分类练习。

4.例题讲解（5分钟）

教师出示垃圾分类卡片，讲解如何正确进行垃圾分类。

5.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行垃圾分类卡片游戏，巩固所学知识。

6.创作垃圾分类宣传画（10分钟）

幼儿利用画笔和彩色纸，创作垃圾分类宣传画，加深对垃圾分

类的认识。

六、板书设计

1.垃圾分类我先行

2.内容：

垃圾分类的意义

垃圾分类的标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃

圾

垃圾分类的方法

七、作业设计

1.作业题目：垃圾分类小能手

（1）在家中尝试进行垃圾分类，拍照记录过程。

（2）与家长共同制作一幅垃圾分类宣传画。

2.答案：

（1）垃圾分类过程照片。

（2）垃圾分类宣传画。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，

提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）组织垃圾分类实践活动，让幼儿在实际操作中巩固所学

知识。

（2）开展垃圾分类知识竞赛，提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园垃圾分类

教学而言，难点在于垃圾分类的标准和方法，因为这部分内容相对抽

象，幼儿较难理解和掌握。重点在于让幼儿理解垃圾分类的意义，并

养成垃圾分类的好习惯，这是教学的核心目标。

二、教具与学具的准备

1.教具：

垃圾分类图示：应包含清晰的垃圾分类标志，便于幼儿识别

和记忆。

实物垃圾模型：准备各种常见垃圾的模型，如塑料瓶、废纸、

果皮等，用于直观展示垃圾分类的过程。

环保宣传视频：选择富有教育意义、适合幼儿观看的视频，

激发幼儿的学习兴趣。

2.学具：

垃圾分类卡片：包含不同类型的垃圾，用于教学活动和随堂

练习。

画笔、彩色纸：用于创作垃圾分类宣传画。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：

教师应选择贴近幼儿生活的场景，如校园垃圾分类设施，引

导幼儿观察并发现问题，激发学习兴趣。

2.例题讲解：

教师应通过具体的垃圾分类卡片，结合实物垃圾模型，以生

动形象的语言进行讲解，帮助幼儿理解和掌握分类方法。

3.随堂练习：

教师可组织小组活动，让幼儿通过垃圾