计算机教学课堂管理 .pdfVIP

学员难管理、不听话、纪律不好。原因很简单，学员不重视计算机课，觉得这门课可以

放松放松，学不好也无所谓。对于这样的情况，为了提高他们的教育教学水平，我结合自己

的实际总结了以下几点：

一、理论讲授：

1.抓机会。因为成人班的学员迟到早退的现象比较严重，所以我们只能抓住最佳的教学

时机，如果是1.2节课，我就把重点内容放到九点以后讲，3.4节课那就安排在十一点左右，

5.6节可以安排在三点半左右，因为在这段时间是上课人数最多的时候。

2.学员在学习计算机时，都比较喜欢上机操作课，对课堂理论教学感到枯燥无味。此时

如果我们只是单纯的强调理沦知识的重要性或采取简单批评指责的方法要求学员认真听课，

效果不会很好

3.在计算机课的教学中，基本概念和理论性的教学内容，使学员感到抽象，听起来很困

难。所以在讲授时，我们只能运用风趣的语言，将复杂的知识简单化，使学员在轻忪愉快的

气氛中掌握知识。

4.在讲课过程中，有时候我会故意将授课内容说错，让学员发现并提出疑问，一是能发

现学员的听课效果及认真程度，二是可以引导学员的思维。

5.因材施教，面向全体学员。因材施教是指我们要从学员的实际出发，针对不同的学员，

有选择地进行教学内容，这样才能收到很好的教学效果。

二、上机操作

给成人班的学员们进行上机指导难度很大，因为上课的学员有时候上机课不来，而平时

有一部分学员只有在上机课的时候才来，上课根本不在，对于这一种情况，我只能把平时上

课次数多一些的学员名单记住，给他们多一些上机指导，指导他们熟练准确地完成上机内容，

并提出较高要求;对其他学员降低标准，指导他们分步完成上机内容，对每一个极小的进步

都给予一定的肯定。

三、我的计算机教学过程一般分为六个阶段：

（1）组织教学。先巡视一圈，观察一下学员，看一下出勤情况，对学员有一定的了解

（2）复习提问。复习上节课内容，提出新问题，引出新课。

（3）讲授新课。讲授时，让学员看黑板，并给一定时间让学员记下来主要内容。

（4）练习。结合所讲内容，布置作业，让学员独立完成，教师巡视指导，直到完成，总结

学员对本节课的知识掌握情况。

（5）小结。给本节内容做—个简单的小结。

（6）作业。每节课结束前，我会布置一些理论和操作作业，让学员课后加深和巩固本节内

容，从而提高学员的学习兴趣。

以上就是我针对成人教育班，提高计算机教学质量总结的几种方法，希望在实际的计算

机教学中能够发挥一定的作用。

陈海云