6.1《我对谁负责，谁对我负责》表格式教案 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册22.docxVIP

标题

6.1《我对谁负责，谁对我负责》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

核心

素养

目标

?责任意识?：认识到每个人在社会和生活中都扮演着不同的角色，并需要承担相应的责任。理解责任与角色的紧密关系，明确自己在不同情境下的责任。培养主动承担责任、不逃避、不推诿的积极态度。

?法治观念?：了解法律在社会生活中的重要作用，知道法律是维护社会秩序和公平正义的基石。树立法治意识，学会用法律来规范和约束自己的行为。懂得在维护自己权益的同时，也要尊重他人的合法权益。

?道德修养?：培养诚实守信、尊老爱幼、尊重他人等基本的道德品质。学会在处理人际关系时遵循道德原则，做到公正、公平、友善。提升自我修养，努力成为一个有道德、有良知、有责任感的人。?????????????????????????????????

教学

重点

责任和角色的关系????

教学

难点

如何对待责任???????

教学过程

导入

观看视频《广东抗洪最美的逆行者》

记者今天从应急管理部获悉，2024年4月18日以来，广东省大部降暴雨到大暴雨，局地特大暴雨。受其影响，北江等多条河流发生超警洪水，山洪和地质灾害多发，部分城镇局地出现内涝。4月21日，国家防总办公室、应急管理部召开防汛视频会商调度与中国气象局、水利部、自然资源部、住房城乡建设部会商研判，视频调度广东、广西江西、福建、浙江等省份防指和消防救援总队，安排部署当前防汛救灾工作。

思考：广东抗洪救灾诠释了什么精神?

提示：在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。??

授新课

说一说：下列职业的职责是什么？

医护人员：进行核酸检测、转运隔离人员

网格员：维持秩序、运送物资、入户调查

志愿者：分发蔬菜米面油等生活在必需品及防疫物资

警察：日夜巡查、维护秩序

经营者：暂停营业、闭门落锁

社会各界：筹集物资、捐款捐物

居民：听从指挥、居家隔离、核酸检测......

思考：（1）角色与责任有什么样的关系？

（2）什么是责任？它的来源有哪些？

提示：责任是一个人分内应该做的事情。责任来源于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

议一议:你扮演的角色又承担着哪些责任?这些责任是固定的吗?

提示：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。

议一议:畅想一下，你将来扮演的角色又承担着哪些责任?

我的角色

我的责任

老师

教书育人

医生

救死扶伤

军人

保家卫国

提示：随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

探究分享：都怪你

情境一:小青早上起床晚迟到被老师罚，回家怒吼老妈:都怪你没有早点叫醒我，害我迟到受罚。

情境二:小青没有及时记下老师布置的作业，导致第二天忘记做作业被罚，怒怼课代表:就怪你没有把作业写在白板上!

情境三:小青做了作业却忘记交了，又被老师惩罚，怒骂小组长:都怪你没有收到我的作业!

小组讨论:到底该怪谁?为什么?小青应该怎么做?

提示：到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

感悟生活：“哪有岁月静好，只不过有人替你负重前行”

医生治病救人教师教书育人交警维持秩序

很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

思考1：面对他人的付出，我们应该如何对他人负责？

提示：①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

思考2：“投我以木桃,报之以琼瑶”面对他人的付出我们该如何报答呢?

提示：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

交流讨论：

如果没有清洁工，我们的生活环境将会变得肮脏不堪。

如果没有医生，我们将无法战胜病魔。

如果没有交警，我们的交通将会混乱无序。

如果没有教师，我们都会变得愚昧无知。

提示：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

课堂笔记：为什么要做一个负责任的人？

①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

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1.下列对责任的理